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摘 要： 创新创业教育是高等教育改革的重要内容，主要是培养大学生的创新思维和创造能力以及创业精神作为主要的目标，是当前社会发展的新型人才培训教育模式。而意识和精神在大学生创新创业过程中具有非常重要的地位，因此我们要深入剖析意识和精神，在大学生创业过程中所发挥的价值，从而提高大学生整体素养与创新创业的成功率。
关键词： 意识，精神，大学生，创新创业，作用
【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）24-0025-01
随着经济全球化和信息技术的快速发展，目前创新创业成为社会发展的时代潮流，为了顺应时代的发展形势，国家颁布了一系列政策文件，并将开展创新创业教育作为高校日常教学的主要内容。由于我国创新创业教育发展较慢，虽然在近年来取得了一定的效果，但是总体来讲大学生创新创业水平相对较弱，而创新意识和创新精神是非常重要的组成部分，对促进大学生创新创业顺利开展具有不可替代的作用。
一、高校开展创新创业教育的基本内容
1.创新创业意识的培养。
受到传统教育思想和观念的影响，长期以来，社会对创新创业教育普遍存在片面性，创新创业教育氛围并不浓厚，而创新创业激情也没有得到充分的燃烧与失望，因此，高校创新创业教育是一种新型的素质教育模式，我们必须要加强对大学生创新创业，意识培养，从而提高他们的创新创业能力。
2.创新创业知识和能力的提升。
目前大学生在创业的过程中，首先应该具备专业的知识，从而掌握一定的专业技巧，才能在创新创业道路上走得更远，大学生在开展创新创业的过程中，必须应该集中在高新技术产业。一方面能够通过掌握核心的技术，从而提高创新创业成功率，也能够在激烈的市场竞争中占据自身的独特地位，通过具备敏锐的市场观察能力和应变能力，对市场经济运行的规律进行分析和判断，一方面既能减少创新创业的盲目性，也能够提高创新创业的成功率，有利于大学生具备良好的团队精神和与人沟通协调的能力。
3.创新创业实践教育开展。
大学生在创新创业教育实践的过程中主要的内容，包括学校加创新创业的平台，对学生开放组织大学生到创新创业基地开展相关的实践训练，还包括加强和学校于企业之间的沟通和联系，使他们能够共同建设大学生实习教育基地，定期组织开展培养学生创新创业意识的技能大赛。因此，我们必须加强教师对学生的指导教育，一方面提高学生的动手动脑能力，使其在实践中不断积累创新创业经验，另一方面也能够提高学生创新创业的能力水平。
二、意识和精神对大学生创新创业教育开展的作用
1.为大学生创新创业教育开展注入新的活力。
当前我国部分大学生价值观念常常发生偏差，从而忽视了团队意识的培养和人际沟通之间的重要性，使得大学生在团队精神和沟通方面能力较为欠缺，这成为他们在创新创业道路上的重要阻碍。通过相关的调查数据显示，在创新创业道路上，高校毕业生如果不能够注重意识和精神的培养，一般维持时间仅限于三年之内，这是缺乏团队精神和合作一直所导致的重要原因，在另一方面也反映出高校对大学生进行创新创业教育的缺失。因此，我们必须要注重培养大学生的意识和团队精神，通过营造和谐的团队氛围使大学生能够对创新创业活动顺利开展，鉴定牢固的基础，努力维护和谐的创新创业局面，这对国家经济发展具有不可估量的作用。
2.在创新创业文化建设中起到重要的推动作用。
高校创新创业文化建设的主要目的是为大学生健康成长营造良好的环境，从而激发和释放大学生的创新创业潜能，这是大学生具有文化育人的功能，团队精神培育与高校创新创业文化之间具有统一性，因此通过培育团队精神，一方面能够引导大学生树立共同的理想和信念，另一方面也能够加强创新创业教育目标转化为学生自身的实际行动，因此团队精神是一种积极向上的正能量，具有凝聚人心的主要作用，这对全社会营造一种宽容和理解的氛围来讲非常重要，因此大学生开展创新创业实践具有重要的促进作用，大学生通过实践能够实现创新创业的信心，在遇到困难和挫折的过程中仍旧能够保持积极乐观的态度。
三、意识和精神视角下的大学生创新创业教育思路
1.必须以创新创业教育为目标，培育大学生的团队精神。在大学生创新创业教育开展的过程中，我们要尊重学生的主体地位和个体差异化，结合相关的实际状况，有目的有步骤分层次的进行推进。一是培养大学生创新创业意识，使其逐步转化就业观念，激发学生创新创业热情，二是能够通过专业知识和创新实践结合的方式，加强大学生创业技能的培养，三是重点关注和扶持创新创业条件，这对学生来讲不仅仅具有创新创业技能，而且通过相关的指导和服务，有利于帮助学生实现创新创业的梦想。
2.通过理论实践相结合，不断深化教育创新创业教育实效。在理论层面上来看，我们必须要做好理论教学基础，完善相关理论体系，将创新创业团队理论逐步融入到创新创业教育的过程中，努力促进大学生的就业观念，更新相关的教学手段和方法。根据创新创业理论的解释，使其改变个体能力欠缺和不足等，个人精神和团队精神有机结合在一体，从而满足相同兴趣和爱好，有追求人之间的交流沟通，为共同的目标而努力。除此之外，在实践层面上看，实践性是创新创业教育的重要特点，团队精神培育和发挥离不开创新，创业实践活动的开展，学生实现了理论，知识和时事社会实践之间的有机结合，使其能够从感性认识上升到理性认识，从而更好地去指导实践。
3.共享共建，将团队精神陪你融入到多种教育形式中。将团队精神培育有利于融入高校思想政治教育过程中，我们必须充分发挥高校思想政治教育课的主要作用，创新教育模式和教育方法，通过案例教学和情景模拟等教学方法，激发学生的创新创业兴趣。除此之外，将团队精神作为开展大学生心理教育课程的主要内容，使学生通过自我教育和自我发展，来达到创新创业教育的目标。
参考文献
[1] 魏萍. 团队精神视角下的大学生创新创业教育[J]. 中国高校科技，2016（12）：85-86.
[2] 任泽中，左广艮. 大学生创业资源协同模式研究[J]. 高校教育管理，2017，11（02）：49-56.
[3] 刘树安. 大学生创业影响因素分析[J]. 合作经济与科技，2017（03）：133-138.
[4] 劉满萍，陈冬林. 延安精神对大学生创业教育的启示[J]. 岳阳职业技术学院学报，2015，30（06）：43-46.
[5] 朱广华，陈万明，沈召前. 大学生创业教育、创业文化与创业政策的反思与调适[J]. 高教探索，2015（06）：122-128
关键词： 意识，精神，大学生，创新创业，作用
【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）24-0025-01
随着经济全球化和信息技术的快速发展，目前创新创业成为社会发展的时代潮流，为了顺应时代的发展形势，国家颁布了一系列政策文件，并将开展创新创业教育作为高校日常教学的主要内容。由于我国创新创业教育发展较慢，虽然在近年来取得了一定的效果，但是总体来讲大学生创新创业水平相对较弱，而创新意识和创新精神是非常重要的组成部分，对促进大学生创新创业顺利开展具有不可替代的作用。
一、高校开展创新创业教育的基本内容
1.创新创业意识的培养。
受到传统教育思想和观念的影响，长期以来，社会对创新创业教育普遍存在片面性，创新创业教育氛围并不浓厚，而创新创业激情也没有得到充分的燃烧与失望，因此，高校创新创业教育是一种新型的素质教育模式，我们必须要加强对大学生创新创业，意识培养，从而提高他们的创新创业能力。
2.创新创业知识和能力的提升。
目前大学生在创业的过程中，首先应该具备专业的知识，从而掌握一定的专业技巧，才能在创新创业道路上走得更远，大学生在开展创新创业的过程中，必须应该集中在高新技术产业。一方面能够通过掌握核心的技术，从而提高创新创业成功率，也能够在激烈的市场竞争中占据自身的独特地位，通过具备敏锐的市场观察能力和应变能力，对市场经济运行的规律进行分析和判断，一方面既能减少创新创业的盲目性，也能够提高创新创业的成功率，有利于大学生具备良好的团队精神和与人沟通协调的能力。
3.创新创业实践教育开展。
大学生在创新创业教育实践的过程中主要的内容，包括学校加创新创业的平台，对学生开放组织大学生到创新创业基地开展相关的实践训练，还包括加强和学校于企业之间的沟通和联系，使他们能够共同建设大学生实习教育基地，定期组织开展培养学生创新创业意识的技能大赛。因此，我们必须加强教师对学生的指导教育，一方面提高学生的动手动脑能力，使其在实践中不断积累创新创业经验，另一方面也能够提高学生创新创业的能力水平。
二、意识和精神对大学生创新创业教育开展的作用
1.为大学生创新创业教育开展注入新的活力。
当前我国部分大学生价值观念常常发生偏差，从而忽视了团队意识的培养和人际沟通之间的重要性，使得大学生在团队精神和沟通方面能力较为欠缺，这成为他们在创新创业道路上的重要阻碍。通过相关的调查数据显示，在创新创业道路上，高校毕业生如果不能够注重意识和精神的培养，一般维持时间仅限于三年之内，这是缺乏团队精神和合作一直所导致的重要原因，在另一方面也反映出高校对大学生进行创新创业教育的缺失。因此，我们必须要注重培养大学生的意识和团队精神，通过营造和谐的团队氛围使大学生能够对创新创业活动顺利开展，鉴定牢固的基础，努力维护和谐的创新创业局面，这对国家经济发展具有不可估量的作用。
2.在创新创业文化建设中起到重要的推动作用。
高校创新创业文化建设的主要目的是为大学生健康成长营造良好的环境，从而激发和释放大学生的创新创业潜能，这是大学生具有文化育人的功能，团队精神培育与高校创新创业文化之间具有统一性，因此通过培育团队精神，一方面能够引导大学生树立共同的理想和信念，另一方面也能够加强创新创业教育目标转化为学生自身的实际行动，因此团队精神是一种积极向上的正能量，具有凝聚人心的主要作用，这对全社会营造一种宽容和理解的氛围来讲非常重要，因此大学生开展创新创业实践具有重要的促进作用，大学生通过实践能够实现创新创业的信心，在遇到困难和挫折的过程中仍旧能够保持积极乐观的态度。
三、意识和精神视角下的大学生创新创业教育思路
1.必须以创新创业教育为目标，培育大学生的团队精神。在大学生创新创业教育开展的过程中，我们要尊重学生的主体地位和个体差异化，结合相关的实际状况，有目的有步骤分层次的进行推进。一是培养大学生创新创业意识，使其逐步转化就业观念，激发学生创新创业热情，二是能够通过专业知识和创新实践结合的方式，加强大学生创业技能的培养，三是重点关注和扶持创新创业条件，这对学生来讲不仅仅具有创新创业技能，而且通过相关的指导和服务，有利于帮助学生实现创新创业的梦想。
2.通过理论实践相结合，不断深化教育创新创业教育实效。在理论层面上来看，我们必须要做好理论教学基础，完善相关理论体系，将创新创业团队理论逐步融入到创新创业教育的过程中，努力促进大学生的就业观念，更新相关的教学手段和方法。根据创新创业理论的解释，使其改变个体能力欠缺和不足等，个人精神和团队精神有机结合在一体，从而满足相同兴趣和爱好，有追求人之间的交流沟通，为共同的目标而努力。除此之外，在实践层面上看，实践性是创新创业教育的重要特点，团队精神培育和发挥离不开创新，创业实践活动的开展，学生实现了理论，知识和时事社会实践之间的有机结合，使其能够从感性认识上升到理性认识，从而更好地去指导实践。
3.共享共建，将团队精神陪你融入到多种教育形式中。将团队精神培育有利于融入高校思想政治教育过程中，我们必须充分发挥高校思想政治教育课的主要作用，创新教育模式和教育方法，通过案例教学和情景模拟等教学方法，激发学生的创新创业兴趣。除此之外，将团队精神作为开展大学生心理教育课程的主要内容，使学生通过自我教育和自我发展，来达到创新创业教育的目标。
参考文献
[1] 魏萍. 团队精神视角下的大学生创新创业教育[J]. 中国高校科技，2016（12）：85-86.
[2] 任泽中，左广艮. 大学生创业资源协同模式研究[J]. 高校教育管理，2017，11（02）：49-56.
[3] 刘树安. 大学生创业影响因素分析[J]. 合作经济与科技，2017（03）：133-138.
[4] 劉满萍，陈冬林. 延安精神对大学生创业教育的启示[J]. 岳阳职业技术学院学报，2015，30（06）：43-46.
[5] 朱广华，陈万明，沈召前. 大学生创业教育、创业文化与创业政策的反思与调适[J]. 高教探索，2015（06）：122-128