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高校公共选修课作为高校教育教学体系的重要部分，其课程教学范式的转换是知识与信息社会的客观需要。教学“变革范式”与传统的“模仿范式”有本质区别。“变革范式”是高校公共选修课课程教学范式的必然选择。教学范式从模仿向变革转换的基本途径是：转变教学观念，确立“变革范式”的高校公选课教学目标；教学内容与现实生活及社会实践密切联系，反映最新学术动态：以对话式教学作为基本的教学方法，培养学生的质疑与反思能力；考核方式多样化，重视学习过程。