[摘 要] 在改革開放后，我国的高等职业教育得以有效的发展，在现阶段已经有20多年的发展历史，高等职业教育培养学生的职业能力，提升学生的专业素质，促使他们在毕业之后能够成为社会所需的人才。积极对高职院校体育教学进行改革，可以在一定程度上提升学生体魄，为学生走向社会岗位奠定基础。结合作者的实际工作经验，简要地分析职业院校体育教学改革。
　　[关 键 词] 职业院校；体育教学；改革
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0140-01
　　一、职业院校体育教学改革的意义
　　我国的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》对体育教学工作提出了新的观念，明显指出体育教学需要从身体健康入手。这些年，我国职业院校教育受应试教育观念的影响，学生对体育活动的兴趣相对较小，若是考试成绩、毕业成绩中不包含体育，那么学生就会把体育活动直接放置一旁，不再进行体育锻炼，严重地影响学生的身体素质。为了在一定程度上符合社会发展需求，学生必须充分地掌握专业技能，在激烈的社会竞争中才能生存下去。而在实际工作中，一些常见的职业病实际上就是因为缺乏有效的体育锻炼，按照相关调查分析得知，体育运动可以对人体机能发展起到促进作用，弥补那些因为单一劳动所导致的身体健康问题。
　　二、职业院校体育教学改革的现状分析
　　（一）场地实施与器材十分落后
　　在体育活动的开展过程中，在我国一些职业院校因为场地设施有限，器材不足，体育经费不足，严重地影响了我国职业院校的体育教学发展。因此，学校必须在每年安排一些专门的体育经费，满足购置体育器材设备，维修、扩建体育场地的需求。
　　（二）未充分重视体育教学
　　对于那些没有清楚认识体育教学的学生，教师也是不能适从的。在教学过程中，若是教师、学生都没有认识到体育锻炼的重要性，将会影响职业院校的体育改革。
　　（三）教学方式缺乏创新，学生缺少对体育课程的兴趣
　　在职业院校体育教学过程中，因为部分教师还固守自己陈旧的教学方法，对教学方式没有创新，导致学生对体育教学课程不感兴趣，教师也不能与学生及时进行交流，导致体育教学效果不够明显。因此，我们应该坚持与时俱进，不断创新，以实现体育教学的改革。
　　三、职业院校体育教学改革的措施
　　（一）突出体育教学目标
　　在职业院校体育教学中，所追求的目标主要是人的发展，为了充分体现教学发展观，职业院校的体育教学弊端应该放在体育教学目标的实现上，全面体现体育教学的教育性，重视生存和发展的教学观念，理解体育教学的动态化目标，实现全体学生的全面发展。
　　（二）创新体育教学的模式
　　职业院校体育教学的改革内容是为了实现体育教学模式的创新，丰富职业院校的体育教学方式，体育教学改革必须坚持与时俱进，不能停留在传统的教学觀念上。就现阶段的职业院校体育教学，需积极引入趣味性教学方法，因材施教，丰富体育教学方式，以促使素质教育不断发展。
　　（三）基础设施建设
　　职业院校的体育教学环境优越能够提升教学效果，若想使体育教学活动更加丰富，则应不断地加强基础设施建设。对课堂进行严格管理，落实相关的考勤制度，严格综合素质的考核。
　　四、结束语
　　综上所述，因为高等职业院校不断发展，以及人们对身体素质要求更加严重，我们必须加强对在校期间体育课程的重视度，坚持提升学生的身体素质，并且体现出高职体育教育的个性化，为学生在日后步入社会提供支持。
　　参考文献：
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