【摘 要】
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在新课程改革深入发展的时代背景下,小学数学面临的教学任务更加艰巨,更具有挑战性,传统的教学模式很难促使小学数学教学高效地完成相应的教学任务,也难以适应当前社会发展的
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州,夏河县拉卜楞小学
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在新课程改革深入发展的时代背景下,小学数学面临的教学任务更加艰巨,更具有挑战性,传统的教学模式很难促使小学数学教学高效地完成相应的教学任务,也难以适应当前社会发展的需要,因此对小学数学教学作出创新和转变是必然趋势.随之,合作学习这种新型的教学模式受到了教师的广泛关注和运用,该教学模式相比传统教学更看重学生在课堂上的中心地位,提倡发挥出学生自身的主体作用,通过多种合作方式进行学习,能有效地调动起小学生的学习兴趣和主动性,还能让学生形成良好的学习习惯.但是就目前小学数学合作学习模式的实施现状来看,其中还存在很多显著的问题,给合作学习教学模式的效果造成了严重影响.基于此,文章围绕小学数学教学在实施合作学习模式中存在的误区展开论述,并提出有效的实施策略.
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