【摘 要】
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目前,初中数学教学的关注点,以已逐渐发生着转移,数学教师在教学过程中由只重视学生的知识水平提高开始更多的关注学生的数学学科核心素养发展。这一转变,一方面是当前教学改
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目前,初中数学教学的关注点,以已逐渐发生着转移,数学教师在教学过程中由只重视学生的知识水平提高开始更多的关注学生的数学学科核心素养发展。这一转变,一方面是当前教学改革的方向所决定的,另一方面,也是数学学科培养学生的一个有效途径。为达到这一教学目标,初中数学教学创新实践,需要教师站在学生立场上,全面进行课程的融合,多维度进行课程的再创造,在传统教学的基础上,进行有计划,有步骤的创新与改变,以激发学生创新数学知识的热情。
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