【摘 要】
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学生的学习焦虑是较为普遍的现象,学习焦虑对学生的学习动机、学习兴趣、学习目标存在一定的影响,我们通过对我校高一年级学生进行问卷调查的方式,考察了高中生学习焦虑与学
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学生的学习焦虑是较为普遍的现象,学习焦虑对学生的学习动机、学习兴趣、学习目标存在一定的影响,我们通过对我校高一年级学生进行问卷调查的方式,考察了高中生学习焦虑与学习之间的影响关系,发现学习焦虑越高的学生,其学习动机、兴趣和目标越低,而学习焦虑越低的学生学习动机、兴趣和目标相对更高。同时在如何帮助学生降低学习焦虑,提升学习动力和学习兴趣,寻找合理的学习目标方面做了一些有益的探索。
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