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初中生有一定的修辞积累,教师在教学设计时,要充分考虑学生的认知基础,从教学要求、教学方法、教学步骤、教学价值等方面做出考量,为学生提供更多学习启迪,让学生在多重训练中形成修辞操作能力.
修辞教学需要“四个明确”
【摘 要】
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初中生有一定的修辞积累,教师在教学设计时,要充分考虑学生的认知基础,从教学要求、教学方法、教学步骤、教学价值等方面做出考量,为学生提供更多学习启迪,让学生在多重训练中形成修辞操作能力.
【机 构】
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赣州市潭东中学,江西 赣州 341000
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年6期
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