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中图分类号：G637 文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)02-0092-01
摘要：从学校档案管理、服务渠道角度，就学校档案管理的收集、整理、利用实行科学管理进行探索，从实践的角度提出学校档案管理的思路。
关键词：档案管理；服务机制；服务渠道
档案管理是学校管理工作的重要组成部分，是衡量一所学校管理水平的重要标志之一。充分有效地开展档案工作，无论在总结教育工作经验，探索，掌握教育工作规律方面，还是在维护学校教学、科研和管理人员合法权益方面，都具有不可估量的作用。
学校档案是学校各项日常工作中形成的第一手资料，经过档案工作人员去粗取精、分析归纳、分类编目、认真整理形成的，是学校开展各项工作的见证，是反映学校历史的真实资料。档案工作的根本目的在于利用，在于通过认真收集保存好第一手资料，为学校做好详实的历史记录，积极开发利用档案资源，为学校各项工作提供更加便捷的服务。具体来说，要从以下几个基本方面体现档案的价值和服务功能：
1 强化服务功能，创新服务机制
1.1 为领导决策服务。科学合理开发教学档案资源，不仅可以为学校的改革和发展提供理论支持，也可以把握发展趋势，为深化教育教学改革、强化内部管理、提高办学效益等提供参考资料，为领导正确决策、处理重大问题提供依据。
1.2 为教学科研服务。借助多媒体技术和现代信息技术，把信息资源从档案原件的外壳中解放出来，转换成新的载体形式，将会进一步扩大教学科研档案信息的共享面，使广大利用者在同一时间、不同地点共享相同的教学档案信息，实现教学档案信息资源的充分共享，从而极大地提高教学档案信息的服务功能。
1.3 为各类咨询查证服务。在管理要求范围内，通过查询有关文件、记录、图纸、票据、照片、录音、录像等资料，为师生和社会有关方面提供服务。如教职工业务资料查询、考核情况查询，毕业生学籍资料查询、校园活动资料查询等。
学校档案工作要积极适应形势发展的需要，不仅要强化对服务功能的认识，还要在进一步完善和提高服务功能，不断发挥其应有的作用上下功夫。要紧紧抓住“利用”这重要环节，围绕学校中心工作，创新服务机制，积极进行档案利用工作的探索，不断提高档案工作服务的及时性、针 对性和有效性。
2 提高管理素质，拓宽服务渠道
2.1 要转变思想观念。长期以来，大家对档案资料的开发利用不同程度地存在顾虑，重存、重保、轻用，从而制约了学校档案服务功能有效发挥，学校有关方面和档案工作人员在这方面一定要解放思想，更新观念，与时俱进，充分认识新形势对档案工作的新要求，积极探索档案开发利用的新思路、新方法，主动树立服务意识，主动开发服务功能，努力为学校科学决策服务，为广大师生员工服务，为社会各界服务。
2.2 要立足服务改革档案管理方式。一是要着眼发挥服务功能，健全和完善檔案管理制度，对档案的收集、整理、归档、利用实行科学管理，使之规范化、制度化。二要利用现代信息技术，提升管理水平。有重点、成体系、分步骤地开发利用术、复制现代化信息技术，提高档案信息服务水平和效率，着力改变信息收集、加工、处理、存储、传播等方面的落后状况。三要及时收集资料信息，适时编排归档。学校各部门资料信息繁杂，头绪多，尤其是行政机关工作档案和教学档案归档范围、归档时间、归档要求各不相同，教学部门量大面宽，都要求档案部门必须加强平时收集工作。
2.3 要提高档案管理人员的现代化管理素质。档案管理工作水平的高低、质量的优劣，取决于档案工作人员的素质。档案员要真正树立“业务精通，爱档如珍，维护历史，兢兢业业，服务现实”的理念。加强档案人员自身业务建设，一方面要注重档案人员的继续教育，积极组织他们参加档案业务培训，学习档案专业知识理论，另一方面建立档案工作网络，着力选拔年纪轻、懂电脑且热爱档案事业、默默奉献的人担任学校专职档案管理员，运用现代化管理知识和先进技术设备，提高管理水平，为学校教学、科研和其他工作服务。
2.4 要加强信息汇总编研工作，改变过去那种看摊守业现状，拓宽服务渠道，改善服务功能，积极主动地提供方便、快捷的优质信息服务。有针对性地开展学校档案编研工作，从而更好地提供优质高效的服务。
2.5 强化档案工作的条件保障。学校应认真开展调查研究，查找不足，采取切实有效的措施，加强对档案工作的领导，加强档案工作的队伍建设、制度建设和基础设施建设，为学校档案工作的发展提供充分的条件保障。在此基础上，建立完善档案工作管理体制及组织机构，建立健全切合实际的《学校档案工作条例》、《查阅利用制度》等，从体制上畅通服务渠道，以便能全方位、多途径、多角度地利用好学校档案资源，强化档案服务功能，为促进经济社会发展和社会和谐稳定发挥自身不可替代的作用。
摘要：从学校档案管理、服务渠道角度，就学校档案管理的收集、整理、利用实行科学管理进行探索，从实践的角度提出学校档案管理的思路。
关键词：档案管理；服务机制；服务渠道
档案管理是学校管理工作的重要组成部分，是衡量一所学校管理水平的重要标志之一。充分有效地开展档案工作，无论在总结教育工作经验，探索，掌握教育工作规律方面，还是在维护学校教学、科研和管理人员合法权益方面，都具有不可估量的作用。
学校档案是学校各项日常工作中形成的第一手资料，经过档案工作人员去粗取精、分析归纳、分类编目、认真整理形成的，是学校开展各项工作的见证，是反映学校历史的真实资料。档案工作的根本目的在于利用，在于通过认真收集保存好第一手资料，为学校做好详实的历史记录，积极开发利用档案资源，为学校各项工作提供更加便捷的服务。具体来说，要从以下几个基本方面体现档案的价值和服务功能：
1 强化服务功能，创新服务机制
1.1 为领导决策服务。科学合理开发教学档案资源，不仅可以为学校的改革和发展提供理论支持，也可以把握发展趋势，为深化教育教学改革、强化内部管理、提高办学效益等提供参考资料，为领导正确决策、处理重大问题提供依据。
1.2 为教学科研服务。借助多媒体技术和现代信息技术，把信息资源从档案原件的外壳中解放出来，转换成新的载体形式，将会进一步扩大教学科研档案信息的共享面，使广大利用者在同一时间、不同地点共享相同的教学档案信息，实现教学档案信息资源的充分共享，从而极大地提高教学档案信息的服务功能。
1.3 为各类咨询查证服务。在管理要求范围内，通过查询有关文件、记录、图纸、票据、照片、录音、录像等资料，为师生和社会有关方面提供服务。如教职工业务资料查询、考核情况查询，毕业生学籍资料查询、校园活动资料查询等。
学校档案工作要积极适应形势发展的需要，不仅要强化对服务功能的认识，还要在进一步完善和提高服务功能，不断发挥其应有的作用上下功夫。要紧紧抓住“利用”这重要环节，围绕学校中心工作，创新服务机制，积极进行档案利用工作的探索，不断提高档案工作服务的及时性、针 对性和有效性。
2 提高管理素质，拓宽服务渠道
2.1 要转变思想观念。长期以来，大家对档案资料的开发利用不同程度地存在顾虑，重存、重保、轻用，从而制约了学校档案服务功能有效发挥，学校有关方面和档案工作人员在这方面一定要解放思想，更新观念，与时俱进，充分认识新形势对档案工作的新要求，积极探索档案开发利用的新思路、新方法，主动树立服务意识，主动开发服务功能，努力为学校科学决策服务，为广大师生员工服务，为社会各界服务。
2.2 要立足服务改革档案管理方式。一是要着眼发挥服务功能，健全和完善檔案管理制度，对档案的收集、整理、归档、利用实行科学管理，使之规范化、制度化。二要利用现代信息技术，提升管理水平。有重点、成体系、分步骤地开发利用术、复制现代化信息技术，提高档案信息服务水平和效率，着力改变信息收集、加工、处理、存储、传播等方面的落后状况。三要及时收集资料信息，适时编排归档。学校各部门资料信息繁杂，头绪多，尤其是行政机关工作档案和教学档案归档范围、归档时间、归档要求各不相同，教学部门量大面宽，都要求档案部门必须加强平时收集工作。
2.3 要提高档案管理人员的现代化管理素质。档案管理工作水平的高低、质量的优劣，取决于档案工作人员的素质。档案员要真正树立“业务精通，爱档如珍，维护历史，兢兢业业，服务现实”的理念。加强档案人员自身业务建设，一方面要注重档案人员的继续教育，积极组织他们参加档案业务培训，学习档案专业知识理论，另一方面建立档案工作网络，着力选拔年纪轻、懂电脑且热爱档案事业、默默奉献的人担任学校专职档案管理员，运用现代化管理知识和先进技术设备，提高管理水平，为学校教学、科研和其他工作服务。
2.4 要加强信息汇总编研工作，改变过去那种看摊守业现状，拓宽服务渠道，改善服务功能，积极主动地提供方便、快捷的优质信息服务。有针对性地开展学校档案编研工作，从而更好地提供优质高效的服务。
2.5 强化档案工作的条件保障。学校应认真开展调查研究，查找不足，采取切实有效的措施，加强对档案工作的领导，加强档案工作的队伍建设、制度建设和基础设施建设，为学校档案工作的发展提供充分的条件保障。在此基础上，建立完善档案工作管理体制及组织机构，建立健全切合实际的《学校档案工作条例》、《查阅利用制度》等，从体制上畅通服务渠道，以便能全方位、多途径、多角度地利用好学校档案资源，强化档案服务功能，为促进经济社会发展和社会和谐稳定发挥自身不可替代的作用。