【摘 要】
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追溯课程改革的初衷,其根本便在于整体提升学生的语文素养与学习能力,鉴于多年来应试制度下机械操作、单一教学的弊端,笔者在教学过程中对“递进循环”教学理念进行了积极的实践
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追溯课程改革的初衷,其根本便在于整体提升学生的语文素养与学习能力,鉴于多年来应试制度下机械操作、单一教学的弊端,笔者在教学过程中对“递进循环”教学理念进行了积极的实践与探索。本文中,笔者从识读结合、以读促写、写中识字等几个方面展开论述,望抛砖引玉,给各位同仁提供些许借鉴。
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