【摘 要】
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七分饱的满足刚刚好,30分钟的习惯刚刚好,37度的拥抱刚刚好.所有美好,不过是刚刚好.我们年级组多班级下的“娃娃家”故事就从刚刚好开始……rn一、区域的变更,刚刚好rn“娃娃
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七分饱的满足刚刚好,30分钟的习惯刚刚好,37度的拥抱刚刚好.所有美好,不过是刚刚好.我们年级组多班级下的“娃娃家”故事就从刚刚好开始……rn一、区域的变更,刚刚好rn“娃娃家”是小班区域的重点游戏,以前我们的“娃娃家”主要是设在衣帽间,以柜子为隔断,一半衣帽一半“娃娃家”,有时孩子们还会以放衣服为由不舍得出来,顺便炒道菜.经过实践的检验和领导的指导,每个班游戏区域和隔断都进行了改变:柜子全部移到了午睡室,不占用孩子的游戏空间.小三、小四、小五班因为空间较大,游戏场所一应俱全,重点是各个区域都能融合互动.小一、小二、小六、小七班将“娃娃家”一分为三,侧重点是厨房与卧室、书房游戏的衔接.厨房设置在了公共地带的走廊,开放的交流场所成为游戏的延伸,促进了互动.两个班的小朋友经常分享今日份菜谱,做好了就去室内照顾娃娃.之前的衣帽间则成了书房,幼儿们看看书,说说悄悄话,很是惬意.一切的设置互不干扰却又相互关联,刚刚好.
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