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新课程背景下，小组合作学习这一新型教学方法得到了迅速的推广应用，教师可以组织学生以小组的形式进行学习，共同讨论研究，相互帮助与促进，从而促进教学效率的提高。为了避免在实际教学中出现误区问题，小学数学在实际运用小组合作学习的过程中，需要科学的组织调控，要科学建立合作小组，明确责任分工，要合理选取合作内容，树立合作学习目标，还要注重师生共同努力，引导学生自主探究学习，从而真正发挥小组合作学习的优势，从而推动教学改革取得良好实际效果。