【摘 要】
:
文章通过对宁波大学与加拿大汉伯学院合作办学项目的回顾,总结了合作办学十年来成功的教育经营方法,为其它高校的合作办学项目提供了可借鉴的经验。
【机 构】
:
华东师范大学教育管理学院,宁波大学国际交流学院
论文部分内容阅读
文章通过对宁波大学与加拿大汉伯学院合作办学项目的回顾,总结了合作办学十年来成功的教育经营方法,为其它高校的合作办学项目提供了可借鉴的经验。
其他文献
所谓“导学互动”就是教师通过与学生进行互动,进而引导学生进行学习,而不再是填鸭式的教学,导学式的教学方式能够有效地提高学生的自主学习能力,对于学生的创造力也有一定的培养作用,相比较传统的教学方式,会更加适合新时代下的青少年。 一、学生能够成为课堂的主体 传统的课堂上,学生是姿态较低的角色,因为他们需要从教师的身上进行知识的汲取,同时也需要教师帮助才能够使学到的知识形成相对系统的结构。但是构建主
锌α2-糖蛋白(Zinc-α2-glycoprotein,AZGP1)是一种分布于多种体液中且功能复杂的蛋白质,因此成为多种学科的研究热点。早在1961年Burgi W等就对正常人血浆中的AZGP1进行了分离
当前我国的高职教育发展迅猛,但是对高职教育的认识却出现了诸多的误区.究其原因,人的认识水平上的不足是重要因素.必须树立正确的认识态度和认识方式,才能提高认识水平,对高
论述了加强《著作权法》学习、宣传的重要性,提出了依法制订学报出版规范的具体措施。
在周五晚修时候,班级学生甲来找我,一双红肿的眼睛,一把鼻涕一把泪地向我哭诉着,自己最近一段时间压力好大,每天晚上睡不着觉,第二天上课没有精神,老师上课太难,听不懂,而其
《义务教育英语课程标准(2011年版)解读》关于情感态度对英语学习的解读中提到:强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有利于学生提高学习效果。在新课导入中,常用的趣味性导入方法主要有歌曲导入法、chant导入法,微视频导入法、游戏导入法等。 一、歌曲导入,轻松激趣,优化课堂 在初中英语教学课堂中,恰当地使用英语歌曲导入新课,一是可以活跃课堂气氛,促使学生达到理想的学习状态;二是优化
初中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期,指导学生科学地规划发展,规划人生,增强其可持续发展能力,是提高学生素质的必然要求。思想品德课回归生活的基本理念和实践性、综合性的课程特点使得思想品德课是渗透人生规划教育的一个重要途径。那么,如何在新课程背景下的初中思想品德课教学中,培养初中生规划人生的意识和增强人生规划的素养和能力呢? 一、充分挖掘教材中有关人生规划的教学内容 广东省教育厅下发的《初
目的探讨联合检测糖尿病患者尿微量白蛋白(MALB)、α1微球蛋白(α1-MG)、转铁蛋白(TRF)三个项目在糖尿病早期肾损害诊断中的价值。方法采用免疫比浊法分别测定70例糖尿患者和41例体
思政课对于中小学生来说,是一门对学生成长很关键的课程,然而在现实的教学中,往往不被学生重视。为了更好地上好这一课,激发学生的学习兴趣,在平时的教学中,我作了一些尝试,取得了一定的效果。 一、做好学生人生的“摆渡人” 政治教师,作为一名思想工作者,不仅要有过硬的专业素养,同时,还应该有高尚的道德情怀,用严谨的学习态度,高尚的人格魅力去影响学生。同时还要有地理、历史、科技、天文等方面的知识储备
潜能生是指那些学习有困难、成绩不理想的学生。他们具有转化为优秀生的潜能。如何将“潜能生”转化为优秀生是科学教学工作的一个重要课题。文章结合自己在新课程理念下的课