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【摘要】 思想品德课教学中，特别是新课改强调思想品德课要关注学生生活和体验，让课堂贴近生活，达到知识与情感的升华，并最终落实到实际行动中的要求。
【关键词】 中学政治 思想品德 融入生活
从事农村初中思想品德课教学多年，特别是新课改强调思想品德课要关注学生生活和体验，让课堂贴近生活，达到知识与情感的升华，并最终落实到实际行动中的要求，笔者想谈谈在一线课堂教学的点滴体会：
1.教学与生活相结合
课程内容的选择，要以学生的生活为基础，教学内容选择应面向学生的现实生活，为学生的发展服务，让他们在与生活世界的接触与沟通中，感受生活，学会生存，促进自身发展，比如：在讲授"人生难免有挫折"的内容时，可通过学生回忆；交流自己生活中曾经碰到的挫折而产生的种种心理反应，我安排了这样一个环节："我的成功与你分享"——让学生畅说自己如何战胜挫折，最终获得成功的故事。加深学生对挫折含义的理解；在讲到"自尊与尊重他人"时，根据学生生理变化特点，让学生从心理上寻找自己的位置，关注自我形象以及自尊的需要，认识自我，客观评价自己的优缺点，懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人，不做有损人格的事。以小组为单位对自己以前生活中的好事和不足展开讨论，并进行交流和评选，评出"乐观之星"、"自信之星"、"助人之星"等等，在讲到"热爱祖国"的内容时，我不只是介绍伟人的事例，更注重从初中生活周围选取事例，从而使学生认识到：伟大的人格，高尚的情操并不是高不可及，每一个人在现实生活中都可以实践高尚的道德精神和良好的人格，从认真搞好校园卫生，保护校园环境，注意自己的言行举止是否得体，以及是否节约一滴水，一度电，一张纸，帮助关心我们身边的每一个人等生活的小事中，身心得到锻炼，精神得到升华，在讲授"尊重他人"的问题时，我先进行启发性谈话：同学们，在日常生活中，你遇到过有人不尊重你的事吗？当时，你的人情怎样？让学生尽可能地把当时的情况讲出来，然后再简述周总理的感人事迹——在讲授"发现自我的潜能"的内容时，为了帮助学生认识到自己存在巨大的潜能，我组织学生结合自己的生活实际进行才艺展示。通过此活动帮助学生认识到自己的优势，增强了自信，发挥了潜能，张杨了个性；在讲授"法律保护公民的生命健康权"的内容中，我针对学生生活中的违纪案例，如打架斗殴、使他人致伤等现象进行讨论，并分别列出行为的后果，以及对自己、对家庭、对他人和社会造成的危害，使学生在体验中分辨是非，体会遵纪守法的好处。以上这些教学活动方式的开展，调动了学生的学习兴趣，使他们在活动中受益，取得了意想不到的效果。
2.课内与课外相结合
我认为中学思想品德课作为学校德育工作的第二课堂，就应该从抽象化，空洞化的说教中走出来，回归到学生日常生活实际应用当中去。通过以情传情，言传身教给学生一种直觉的情感体验，使学生增加对思想品德的兴趣，同时还能使学生得到精神上的满足。在学完"告别依赖，走向自立"课的内容后，我布置学生回家完成一道家庭作业；为父母做一顿饭。要求：菜要自己去买，（西红柿、鸡蛋汤、炒芹菜或土豆等）完成后请父母品赏；在学习"懂得感恩"的内容后，也布置了学生回家后帮父母洗脚的任务，完成后写出心得体会，这样的课内外结合教学，让学生尝试了自立感恩的生活体验，效果非常良好；在学习"尊敬老师"一课内容后，课外找时间教会学生学唱《我爱米兰》和《长大了我就成了你》等歌颂老师的歌曲，使学生对教师的敬爱之情油然而生。还要求学生到一位老师家做一件有意义的事，也从老师的生活和工作中了解老师们的工作特点和辛苦，每人写一份心得体会在班上交流，这样既增加了学生与老师之间的交流，又增强了老师与同学的情谊；在讲到"做人要诚信"一课后，组织学生观看《木偶奇遇记》、欣赏赵本山的著名小品《卖拐》，引发学生对诚信问题的深思，激发学习兴趣，感悟诚信的重要。在讲授"维护消费者权益"时，组织学生走访有关工商部门，搜集侵害消费者的典型案例，有助于学生获得搜集信息，关注现实生活的能力，更有助于学生掌握防止侵权，善于维权的方法。针对"懂得自尊和知耻"一课的内容，我采用以下活动方式：组织"金无足赤，人无完人"的辩论会，让学生正确对待自己和他人的优点与缺点，采用角色换位的训练：按照家境的不同，成绩的优劣将学生分成几个小组，让他们换位思考，反思自己平时的表现，懂得自尊是获得尊重的前提，如何自尊和尊重他人。在讲授"保护个人隐私"一课中，我以"家长是否可以拆阅子女信件和日记"为题，开展一次学生与家长的亲子对话活动，让学生从中更好地体会父母对自己的关爱，又能以平和有效的方式保护自己的隐私，有助于学生与父母的沟通，密切了亲子关系，提高了法律意识和是非观念。在讲到"忠实履行义务"一课后，组织部分学生进行有针对性的郊游活动，在活动期间提示学生保护环境卫生，爱护花草树木，遇到有困难的人要主动帮助，献出爱心等等，做到教与学的完善统一。
总之，在初中思想品德教学中，我们只要把握好"学会做人，学会生存，学会合作，学会学习"的育人要求和学会关心的教育主题，改变上课一张嘴巴，一根粉笔，学生画画，背背条条框框的现状，这样上好农村中学的思想品德课就会有一个很好的前景。
【关键词】 中学政治 思想品德 融入生活
从事农村初中思想品德课教学多年，特别是新课改强调思想品德课要关注学生生活和体验，让课堂贴近生活，达到知识与情感的升华，并最终落实到实际行动中的要求，笔者想谈谈在一线课堂教学的点滴体会：
1.教学与生活相结合
课程内容的选择，要以学生的生活为基础，教学内容选择应面向学生的现实生活，为学生的发展服务，让他们在与生活世界的接触与沟通中，感受生活，学会生存，促进自身发展，比如：在讲授"人生难免有挫折"的内容时，可通过学生回忆；交流自己生活中曾经碰到的挫折而产生的种种心理反应，我安排了这样一个环节："我的成功与你分享"——让学生畅说自己如何战胜挫折，最终获得成功的故事。加深学生对挫折含义的理解；在讲到"自尊与尊重他人"时，根据学生生理变化特点，让学生从心理上寻找自己的位置，关注自我形象以及自尊的需要，认识自我，客观评价自己的优缺点，懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人，不做有损人格的事。以小组为单位对自己以前生活中的好事和不足展开讨论，并进行交流和评选，评出"乐观之星"、"自信之星"、"助人之星"等等，在讲到"热爱祖国"的内容时，我不只是介绍伟人的事例，更注重从初中生活周围选取事例，从而使学生认识到：伟大的人格，高尚的情操并不是高不可及，每一个人在现实生活中都可以实践高尚的道德精神和良好的人格，从认真搞好校园卫生，保护校园环境，注意自己的言行举止是否得体，以及是否节约一滴水，一度电，一张纸，帮助关心我们身边的每一个人等生活的小事中，身心得到锻炼，精神得到升华，在讲授"尊重他人"的问题时，我先进行启发性谈话：同学们，在日常生活中，你遇到过有人不尊重你的事吗？当时，你的人情怎样？让学生尽可能地把当时的情况讲出来，然后再简述周总理的感人事迹——在讲授"发现自我的潜能"的内容时，为了帮助学生认识到自己存在巨大的潜能，我组织学生结合自己的生活实际进行才艺展示。通过此活动帮助学生认识到自己的优势，增强了自信，发挥了潜能，张杨了个性；在讲授"法律保护公民的生命健康权"的内容中，我针对学生生活中的违纪案例，如打架斗殴、使他人致伤等现象进行讨论，并分别列出行为的后果，以及对自己、对家庭、对他人和社会造成的危害，使学生在体验中分辨是非，体会遵纪守法的好处。以上这些教学活动方式的开展，调动了学生的学习兴趣，使他们在活动中受益，取得了意想不到的效果。
2.课内与课外相结合
我认为中学思想品德课作为学校德育工作的第二课堂，就应该从抽象化，空洞化的说教中走出来，回归到学生日常生活实际应用当中去。通过以情传情，言传身教给学生一种直觉的情感体验，使学生增加对思想品德的兴趣，同时还能使学生得到精神上的满足。在学完"告别依赖，走向自立"课的内容后，我布置学生回家完成一道家庭作业；为父母做一顿饭。要求：菜要自己去买，（西红柿、鸡蛋汤、炒芹菜或土豆等）完成后请父母品赏；在学习"懂得感恩"的内容后，也布置了学生回家后帮父母洗脚的任务，完成后写出心得体会，这样的课内外结合教学，让学生尝试了自立感恩的生活体验，效果非常良好；在学习"尊敬老师"一课内容后，课外找时间教会学生学唱《我爱米兰》和《长大了我就成了你》等歌颂老师的歌曲，使学生对教师的敬爱之情油然而生。还要求学生到一位老师家做一件有意义的事，也从老师的生活和工作中了解老师们的工作特点和辛苦，每人写一份心得体会在班上交流，这样既增加了学生与老师之间的交流，又增强了老师与同学的情谊；在讲到"做人要诚信"一课后，组织学生观看《木偶奇遇记》、欣赏赵本山的著名小品《卖拐》，引发学生对诚信问题的深思，激发学习兴趣，感悟诚信的重要。在讲授"维护消费者权益"时，组织学生走访有关工商部门，搜集侵害消费者的典型案例，有助于学生获得搜集信息，关注现实生活的能力，更有助于学生掌握防止侵权，善于维权的方法。针对"懂得自尊和知耻"一课的内容，我采用以下活动方式：组织"金无足赤，人无完人"的辩论会，让学生正确对待自己和他人的优点与缺点，采用角色换位的训练：按照家境的不同，成绩的优劣将学生分成几个小组，让他们换位思考，反思自己平时的表现，懂得自尊是获得尊重的前提，如何自尊和尊重他人。在讲授"保护个人隐私"一课中，我以"家长是否可以拆阅子女信件和日记"为题，开展一次学生与家长的亲子对话活动，让学生从中更好地体会父母对自己的关爱，又能以平和有效的方式保护自己的隐私，有助于学生与父母的沟通，密切了亲子关系，提高了法律意识和是非观念。在讲到"忠实履行义务"一课后，组织部分学生进行有针对性的郊游活动，在活动期间提示学生保护环境卫生，爱护花草树木，遇到有困难的人要主动帮助，献出爱心等等，做到教与学的完善统一。
总之，在初中思想品德教学中，我们只要把握好"学会做人，学会生存，学会合作，学会学习"的育人要求和学会关心的教育主题，改变上课一张嘴巴，一根粉笔，学生画画，背背条条框框的现状，这样上好农村中学的思想品德课就会有一个很好的前景。