【摘 要】
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当前学界关于何谓诗教的问题尚未达成统一共识。通过对现有文献中有关诗教概念内涵的描述研究,可以归纳出:“温柔敦厚”的《诗》教说、中华诗教传统说、诗歌讲授传播说、诗歌
【基金项目】
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2019年安徽省教育厅人文社会科学一般项目(SKHS2019B08)
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当前学界关于何谓诗教的问题尚未达成统一共识。通过对现有文献中有关诗教概念内涵的描述研究,可以归纳出:“温柔敦厚”的《诗》教说、中华诗教传统说、诗歌讲授传播说、诗歌教育教化说等4种比较有代表性的观点。纵观近几十年的研究成果,诗教研究始终在尝试着以不同的研究视角,以及采用不同的理论方法将诗教的相关问题进一步分化与深入。尽管取得了较为丰富的理论研究成果,但是也存在着对何谓诗教、诗教为何以及如何诗教等根本性问题缺乏系统考究的问题。至少在回答“何谓诗教”这个问题上,仍存在分歧。对4种观点逐一进行分析与梳理,可更加深
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