【摘 要】
：
摘要：迅猛发展的教育信息网络技术及COVID-19对课堂教学模式的影响，大大促进了教育教学观念的改变，混合式教学为当前教学改革提供了新的思路。基于混合式教学的理论基础，对士官院校专业基础必修课“工程光学”课程进行混合式教学的设计与实施，以期对其他专业课程提供经验借鉴和参考。 关键词： 士官院校; 工程光学; 混合式教学; 改革探索; 考核评价 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章
论文部分内容阅读
摘要：迅猛发展的教育信息网络技术及COVID-19对课堂教学模式的影响，大大促进了教育教学观念的改变，混合式教学为当前教学改革提供了新的思路。基于混合式教学的理论基础，对士官院校专业基础必修课“工程光学”课程进行混合式教学的设计与实施，以期对其他专业课程提供经验借鉴和参考。
关键词： 士官院校; 工程光学; 混合式教学; 改革探索; 考核评价
中图分类号：G642
其他文献
摘要：隨着计算机通信技术的发展，越来越多的现代化技术被应用于计算机通信中，为各个领域带来了极大的便利。其中，传输控制技术能够实现信息传输速度更快、不受空间的限制等优势，在现代计算机通信中发挥着重要的作用。该文对信息传输控制技术进行了介绍，并详细分析了传输控制技术在计算机通信中的具体应用，希望能够促进传输控制技术的不断完善和发展，更好地应用于计算机通信中。 关键词：信息传输控制技术;计算机通信;应
摘要：随着近年来高教的快速发展，学校的信息系统越来越复杂，数据中心面临多种挑战，比如，业务连续性无法保障，数据日益变得庞大，存储性能瓶颈出现，多种类型存储系统不便于管理，无法形成统一的存储数据保护与复制等各类安全隐患已成为学校智慧校园建设不容忽视的缺陷。这些问题严重影响了学校的效率，增加了基础信息系统运维的复杂程度，也使数据的安全得不到有效的保障。 关键词：数据中心;双活;安全性 中图分类号：
摘要：在当前教育的不断改革发展、教育信息化的背景下，课堂教学有了新的模式——智慧课堂;为了使传统的教学方式能够更好地与智慧课堂系统所结合，提高教学效率，这就要求教师能够具有信息化教学的技能，所以教师的教学技能需要不断的进行改革、优化，这样才能顺应当前的教育背景。教育形式信息化不仅是对教师的一种挑战，还给教师提供了更多的学习机会，提高自身的工作能力。教学能力优化之后可以达到提高教学能力、教学质量的目
摘要：随着科学与技术的发展，现代信息技术逐步融入教学之中。在教育教学信息化的背景下，线上线下混合式教学模式在众多教学模式中脱颖而出，它将传统教学模式的优势部分与信息化教学手段相结合，使得教育资源更加丰富，课堂教学更加高效。本文就混合式教学模式在前端框架技术课程教学中的应用进行了探讨。 关键词：信息技术;混合式教学模式;信息化教学手段 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：100
摘要：大学计算机基础实验是培养大学生信息素养的重要课程。本文针对现有实验教学研究中存在的问题，提出了一种基于SPOC 对分的混合教学方法。首先对教学内容进行重构，并制作关于重难点和操作步骤的短视频，在实验课堂教学组织方式方面按照“精讲-学生独立完成作业-小组讨论-全班交流”对分教学步骤进行，在学业评价方面采用平时成绩和考试成绩相结合的全过程考核方式。该教学模式有利于增强学生操作技能，改善实验教学质
摘要：随着信息技术的发展，数据采集正以嵌入式技术为核心向着无线化、网络化、远程化的方向不斷发展。本文以ARM9处理器S3C2440和嵌入式实时操作系统μC/OS-II为基础，设计了一种无线数据采集系统，可以实现多点分布式数据的无线远程采集，将现场数据通过无线方式实时地传输到数据网关，由网关汇集数据后传输到上位机存储并显示出来，具有较高的可靠性和实时性。 关键词：实时操作系统;无线数据采集;分布式
摘要：新冠疫情防控期间全国高校积极响应教育部“停课不停教、停课不停学 ”的号召，期间线上教学快速发展，许多优势也得以彰显出来。为了解决实验教学问题，各类学科的虚拟仿真实验平台应运而生，这些大大促进了线上线下虚实结合混合式实验教学模式的发展和应用。多模式结合的教学模式，充分发挥各自优势，取长补短，有利于教学信息的存储、统计以及资源共享等，是未来实验教学模式发展的主方向。 关键词：网络技术与应用;线
摘要：该文以数据结构课程为例，从课程性质和内容进行介绍，利用线上线下混合式教学，对实验实施改革。以数据分析作为基础进行方法总结，对实验课程内容进行全方位的改革和实施。 关键词：数据结构;线上线下;数据分析 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2021）09-0001-02 开放科学（资源服务）标识码（OSID）： The Experimental Co
摘要：文章结合概率论与数理统计课程的教学现状及教学理念，本着线上教学“坚决上好网课，力争还原真实课堂”的原则，按照教学理念与目标、设计说明及思路、教学过程安排及组织实施、创新的实现及途径、课堂创新的效果与成果等方面，给出了以学生中心、内外结合、过程评价的在线课堂教学模式的创新设计。以期能更好地配合提高教学效率和教学质量。 关键词：在线课程;教学设计;创新理念 中图分类号：G642 文献标识
摘要：“工匠精神”连续4年被写入了政府工作报告。把“工匠精神”融入教学过程，培养新时代的高职工匠型人才，正成为各个高职院校三教改革的重要内容。通过探索性研究法、案例研究法和对比研究法等研究方法，基于构建主义学习理论创新了“真实项目进课堂”新型教学模式，构建了“高职工匠型人才”的评价指标体系，制定了基于“真实项目进课堂”培养高职工匠型人才的教学策略，并在教学实践中取得了良好成效，验证了研究的有效性和