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传统的教学模式主要是传递式或验证式教学．这种教学模式难以形成学生的探究空间．不利于发挥学生的主体作用。怎样的教学既能充分体现教师的主导作用，又能在课堂教学中使学生成为真正的主动参与者？“问题解决”教学模式为解决这一问题提供了良好的契机。
“问题解决”模式在生物探究性实验教学中的应用——以“加酶洗衣粉的使用条件和效果”为例
【摘 要】
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传统的教学模式主要是传递式或验证式教学．这种教学模式难以形成学生的探究空间．不利于发挥学生的主体作用。怎样的教学既能充分体现教师的主导作用，又能在课堂教学中使学生成为
【机 构】
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江苏省清江中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年9期
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