摘 要：随着企业对技术人才要求的变化，原有的人才培养方式和教学方式已不能完成培养目标，基于工学结合、理实一体化的教学理念旨在解决理论与实践脱节、知识与技能脱节、教学技术技能与行业技术脱节的问题，重点培养学生的综合职业能力，强调在工作中学习，通过学生完成完整的学习任务来培养学生的综合职业能力。 全文查看链接 　　学生分析 机器人高职班大部分学生学习能力较强，学习兴趣浓厚，具有独立查找检索资料的能力。在本学习任务中，学生已经具备电气控制基础和机械装配基础，会使用通用的电工工具和钳工工具，会简单操作机器人动作；了解工业机器人的安全操作注意事项和三向机器人工作岛运行过程，具备一定的安全意识和三向机器人岛相关知识；对工作站维保方法的应用、维保工作流程和工作计划的制订、维保作业的实施具有一定的认知，需要在本次课进行重点提升。 全文查看链接