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核心素养引领下的高职教育评价模型要充分满足现代高职教育的要求,是多主体参与的复杂形式评价模式,本文从教育质量、教育评价原则以及教育评价方法等多角度进行分析阐述,以期建成符合时代要求的高职院校教育评价模型。
核心素养引领下的高职院校教育评价模型构建
【摘 要】
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核心素养引领下的高职教育评价模型要充分满足现代高职教育的要求,是多主体参与的复杂形式评价模式,本文从教育质量、教育评价原则以及教育评价方法等多角度进行分析阐述,以
【机 构】
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辽宁地质工程职业学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2018年18期
【基金项目】
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2017年度辽宁现代金融职业教育集团集团化办学课题(编号:Xdjr1709);辽宁省教育评价协会第二届教学改革与教育质量评价研究项目(编号:PJHYYB17348)研究成果
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