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以2019年人教版教材必修2中“生物的进化”为例,阐述在单元教学设计中利用分析图式建立概念体系的策略,以及运用概念解决问题进而实现迁移应用的策略.为高中生物学教师进行单元教学设计提供参考.
例谈单元概念教学策略——以“生物的进化”为例
【摘 要】
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以2019年人教版教材必修2中“生物的进化”为例,阐述在单元教学设计中利用分析图式建立概念体系的策略,以及运用概念解决问题进而实现迁移应用的策略.为高中生物学教师进行单元教学设计提供参考.
【机 构】
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东北师范大学 吉林长春 130022;吉林省实验中学 130024
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2022年3期
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