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为了让计算重在“理”,探究中寻“法”,在此背景下,文章以苏教版小学数学教材为例,在计算两位数加一位数进位加法时借助实物抽象算理,在操作中掌握算法;在计算两位数乘两位数笔算乘法时借助情境抽象算理,在比较中掌握算法;在计算小数加减法时借助难点抽象算理,在迁移中掌握算法。
计算重在“理”，探究中寻“法”
【摘 要】
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为了让计算重在“理”,探究中寻“法”,在此背景下,文章以苏教版小学数学教材为例,在计算两位数加一位数进位加法时借助实物抽象算理,在操作中掌握算法;在计算两位数乘两位数
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区郑集实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年34期
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