【摘 要】
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夕阳是一口红色的大染缸，染红了茶山，染红了树林，也染红了人们。放眼望去，映入眼帘的是美丽的茶山。山上的茶树数不胜数，他们一棵挨着一棵，中间没有一点儿空隙，好似在相互说着悄悄话
【机 构】
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福建省泉州市安溪县第十小学三年5班
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夕阳是一口红色的大染缸，染红了茶山，染红了树林，也染红了人们。放眼望去，映入眼帘的是美丽的茶山。山上的茶树数不胜数，他们一棵挨着一棵，中间没有一点儿空隙，好似在相互说着悄悄话。忽然，一阵风把云姑娘吹来，缠绕在半山腰上，仿佛给茶山系上了一条洁白的玉带，看，茶山都醉了。寂静的气氛被兀声犬吠打破，啊!原来是劳动了一天的人们归来了，他们—个个都背着一箩筐茶叶，收获的喜悦冲洗了他们一天的疲倦，大家有说有笑，那身影被落日拉得很长很长……树上嬉戏的云雀，也渐渐地安静了，也许是找到了各自的窝，偶尔有—两只小鸟，不知受了什
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从情景要素的角度出发,分析在校轮管学生获取情景要素的局限性,提出通过分解教学内容、采用多媒体教学、糅合其他实训课程的方法来提高学生获取情景要素的能力,实践表明,大多
针对船舶管理系统网络特点及其独特的分布式数据库同步需求,分析船岸数据同步更新机制,以数据同步组件方式,从数据采集、网络数据交互模型、数据缓存、数据同步流程等方面设
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