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在构建思政课教师语言评价指标体系的基础上,对思政课教师语言现状进行全面调查分析,发现教师语言在目标性、互动性和艺术性等方面存在的不足;针对教师语言在上述方面存在的问题,提出提升思政课教学效果的可行性建议。
高校思政课教师语言使用现状调查
【摘 要】
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在构建思政课教师语言评价指标体系的基础上,对思政课教师语言现状进行全面调查分析,发现教师语言在目标性、互动性和艺术性等方面存在的不足;针对教师语言在上述方面存在的
【机 构】
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南京中医药大学人文与政治教育学院
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学项目(2014SJB182);南京中医药大学教师教学发展专项课题(nzyjsfz-201314)
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