论文部分内容阅读
摘要
高职院校食品添加剂综合性实验教学设计
【摘 要】
：
摘要 食品添加剂是高职食品类专业的核心课程，食品添加剂实验课程主要为单元验证性实验，实验内容较为简单。本文以橘子风味饮料制作为例，设计了食品添加剂综合性实验，本综合性实验可以提高学生综合运用知识的能力，也可以激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。 关键词 高职院校;食品添加剂;综合性实验;教学设计;橘子风味饮料制作 中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1007-
【出 处】
：
现代农业科技
【发表日期】
：
2020年14期
其他文献
在推进素质教育的今天，教师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来，农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点.因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解.这是学生的问题吗？我想也不全是.针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感，我对此作了一些研究，摸索出了一些有效的方法和措
摘要 针对贵州省松桃苗族自治县草地生态畜牧业发展现状及冬春季饲草资源利用情况，选取桂闽引象草为研究材料，分别与扁穗雀麦、多花黑麦草、燕麦3种冷季型牧草开展不同轮作模式试验研究。结果表明，桂闽引象草 多花黑麦草、桂闽引象草 燕麦2种轮作模式，牧草鲜草产量分别达170 906.70、176 133.30 kg/hm2，比桂闽引象草单播分别提高42.57%、38.34%，种植效益分别提高48.48%、
在具体的教学实践中，教师对不同的实验内容的处理可能迥然不同.对于实验室制取气体的装置的选择，一般的处理方式是给出实物或者图片，让学生在指定的仪器中选择能完成实验的仪器. 这对于八年级的学生来说，没有任何的障碍，因为教师在交代实验原理和学生在阅读文本的时候，无意中就已经注意到实验装置，教师苦心设置的探究环节没有发挥应该有的作用，该环节成了一个无效的环节. 在这个实验中我曾经在不同的班级进行实验，
摘要学习动机是推动学习活动的动力，是学生取得良好学习效果的强大动因，因而在研究生培养过程中需要重视学习动机的激励。目前存在部分研究生学习动机不足的现象。本文依据ARCS模型对硕士研究生培养环节进行科学设计，从注意、切身性、自信、满意4个维度增强硕士研究生的学习动机。结果表明，依据ARCS模型设计培养环节能激发研究生的学习动机、提升研究生学习态度和学习效果，说明利用ARCS模型设计培养环节确实有利于
一、信息技术教育“三位一体”的角色定位 信息技术课具有非常突出的学科特点:突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性.因此,其教学方法应有其独特的教学模式. 1.学生素质教育的“先锋者” 信息技术课集知识性、技能性为一体,最具现代教育特色,理应走在教育改革的前列,成为素质教育的“先锋者”.信息技术课的先进性和实践性也决定了这门学科的教学应该与传统教学方法有所区别,这就要求教师在教学
物理学是一门以实验为基础的自然科学,是观察、实验和科学思维相结合的产物.物理学利用数学作为工具,是一门定量的科学.它研究最基本、最简单的运动形式的一般规律,以及如何运用这些规律为社会生产、生活和发展服务. 一、物理教学中语言智能的培养策略 物理课堂教学是培养学生语言智能的有效途径,物理教师在培养学生的语言智能方面要注意以下问题. 1.教师在进行课堂教学时语言必须规范、准确、流畅 教
摘要 本文利用中卫市1999—2018年旬平均气温、旬降水量、旬日照时数等气象要素及沙坡头区玉米单产资料，采用5年滑动平均法、气候倾向率法、SPSS软件等，分析影响沙坡头区玉米产量丰欠的气象要素，确定能综合评判玉米产量丰欠的气象因子，并对气象因子进行标准化处理和组合，得出影响玉米产量丰欠气象指标。结果表明，影响玉米产量1旬的气象因子有4月下旬氣温、9月上旬气温、6月上旬日照;影响玉米产量连续2旬
摘要 对油菜秸秆还田处理小区与对照小区的水稻全生育期苗情、病虫害发生情况进行对比，探索特定油菜BFMG-01盛花期秸秆全量还田对水稻生长的影响。结果表明，秸秆还田小区水稻分蘖早生快发，后期成穗数略高于空白对照小区，实收产量较空白对照小区高607.5 kg/hm2;对飞虱、纹枯病有一定的抑制效果。 关键词 油菜秸秆还田;水稻;产量;病虫害 特定油菜品种BFMG-01，高含芥子油甙，在花期秸秆
摘要 以云烟85为试验材料，研究不同营养液配方对漂浮育苗烟苗素质的影响。结果表明，用低氮高钾配制的营养液进行育苗，成苗综合素质较好;用高氮高磷配制的营养液育苗，一级侧根数最多。因此，在漂浮育苗过程中可选用低氮高钾的营养液配方，并适当补充磷肥。 关键词 烤烟;漂浮育苗;营养液配方;烟苗素质 中图分类号 S572 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2019）14-001