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文章从问题表征形式、分数表征形式和分数表征转换三个维度,对中国、日本、新加坡小数教科书中含分数问题进行了比较分析。建议我国教科书增加例题、习题中视觉表征所占比例;丰富例题、习题中分数表征方式;提高例题、习题中分数表征转换所占比例。
中、日、新小数教科书中含分数问题的比较研究:基于表征的视角
【摘 要】
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文章从问题表征形式、分数表征形式和分数表征转换三个维度,对中国、日本、新加坡小数教科书中含分数问题进行了比较分析。建议我国教科书增加例题、习题中视觉表征所占比例;
【机 构】
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四川外语学院重庆第二外国语学校,西南大学教育学部
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2015年12期
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