【摘 要】
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中国教育史学的发展遭遇到内外双重危机.对于现实困境的反思暴露出教育史学理论自身的不足,故关注教育史学元理论研究,可能会带来教育史学发展的转机,为学科发展找到新的发展
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中国教育史学的发展遭遇到内外双重危机.对于现实困境的反思暴露出教育史学理论自身的不足,故关注教育史学元理论研究,可能会带来教育史学发展的转机,为学科发展找到新的发展方向.
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