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【摘要】岭南文化作为中国传统文化的重要组成部分，也是广东地区特有的地域文化，在幼儿园教育中融入岭南文化，有助于促进传统文化的传承和发展，还可以促进幼儿在德智体各方面实现良好发展，取得良好的教育效果。基于此，本文对在幼儿园开展岭南文化教育作了系列探讨。
【关键词】幼儿园；岭南文化；教育；策略
《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿的教育发展做出了明确规定：3-6岁幼儿的教育要为其后续学习和终身发展奠定基础，要通过形式多样、内容丰富的教学活动促进幼儿在德智体美各方面实现全面发展。基于此，针对幼儿的教育要充分考虑到幼儿特有的身心发育特点，在幼儿教学中开展各种活动，科学应用教学方法，不断提高幼儿在基础知识、创造力、想象力、自主意识等方面的发展，实现幼儿的健康成长。
一、在幼儿园开展岭南文化的重要性
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。”“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。”作为中国传统文化的重要组成部分，也是广东地区特有的文化的总结，岭南文化包含岭南人民在长期的生产生活过程中总结的文明和智慧，具有强烈的文化价值。基于此，在幼儿园教育中开展岭南文化教育，一方面有助于提高幼儿对本地文化的认识和感悟，提高幼儿在德智体各方面的健康发展，另一方面则有助于实现岭南文化的传承和发展，对于进一步发扬我国传统文化、提高民族自信心具有重要意义。
俗话说：“靠山吃山，靠水吃水。”幼儿园的地理优势让我们拥有丰富的人文资源、自然资源和地理资源。所谓园本即是“本园”，是结合幼儿园的实际发展情况所开展的课程。园本课程需要充分体现出幼儿园的特色，确保幼儿园教学课程与孩子的实际生活和学习生活相贴近，以促进幼儿的全面发展作为基础的教学目标。因此，在幼儿园教育中融入本地岭南文化，一方面为幼儿园教学提供大量优秀素材，另一方面也可以促使幼儿在成长早期对本地文化形成一个初步认识，有助于幼儿实现智力、思维、精神各方面的健康发展。
二、在幼儿园开展岭南文化教育的策略
幼儿处于身体发育的关键时期，也处于心智发育的关键时期，因此针对幼儿的教育必须是全方位的，不仅要为幼儿的健康成长提高充足的营养，还要结合幼儿智力发展规律开展岭南文化课程教学，促进幼儿的健康发展。
1.将岭南文化融入到幼儿园日常教学中
教师在进行日常教学的过程中，要注意结合课程内容和幼儿心理将相关的岭南文化融入其中。比如在进行体育游戏的时候，我根据具体的游戏内容为幼儿介绍相关的岭南文化人物和内容，增加幼儿对岭南文化的理解和认识，提高幼儿对民族文化的自豪感。此外，在其他教学环节，如社区活动、家园互动、才艺展示等方面，我根据教学内容融入相关的岭南文化，这一方面有助于提高教学活动的趣味性和丰富性，激发幼儿的参与热情，另一方面还可以进一步提高幼儿对岭南文化的感悟，提高幼儿对岭南文化的认识，达到预期的教学效果。
2.围绕岭南文化组织幼儿开展相关的园本活动
幼儿的一个心理特点就是喜欢各种活动，愿意尝试各种新事物，这个心理特点为教师顺利开展各种教学活动打下基础。为了有效将岭南文化融入日常教学中，教师要根据学生身心发展水平科学组织相关的教学活动，并注意在各种活动中融入相关的岭南文化要素。例如，在教学过程中，我结合幼儿实际融入相关的广东音乐、岭南童谣等内容，此外还科学融入当地的鱼灯、沙湾美食等内容。通过这些极具岭南文化特色的教学活动形式，引导幼儿对本地的文化进行感悟，不断提高幼儿在智力、心理、人格等方面的健康发展，同时有效实现岭南文化在幼儿教育中的渗透，实现岭南文化的有效传承和发展。
3.结合幼儿园实际构建岭南文化特色园本课程
为了在幼儿教育中系统、全面地渗透岭南文化，教师要根据幼儿身心发展特点制定完善的符合本校实际的园本课程，并在其中将岭南文化进行有效融合，在此基础上逐步发展形成具有强烈实践意义的岭南文化园本教育课程体系。具体来讲，我们要在幼儿园各种课程教学中将岭南文化进行整合，将其与课程内容和教学结合起来，促使在实施各种教学的过程中同时实现对岭南文化的渗透和宣传。这样不断提高幼儿对岭南文化的认识和感悟，提高幼儿对岭南文化的自豪感和热爱，并通过这些系统性课程教育不断提高幼儿在德智体各方面的健康发展，达到良好的教学效果。
4.结合校园实际，开展配套的岭南文化教学活动
充分利用幼儿园已有的教学设备和设施、创新教学方法和手段，结合幼儿特有的身心发展特点，围绕岭南文化开展各种配套活动，通过这些教学活动，不断提高幼儿教学的预期目的。比如，在教学过程中，我利用岭南文化中特有的体育游戏来引导幼儿认识本地文化的内涵，还通过这个过程对幼儿的体质进行锻炼，增进幼儿健康。我还组织幼儿观看本地特有的戏曲、音乐等，并对其进行讲解，引导幼儿认识音乐、戏曲背后的文化价值，引导幼儿认识到岭南文化的珍贵，进一步激发幼儿对本地文化的自豪感。我还组织幼儿到社区进行本地音乐活动展示、广东童谣表演、幼儿武术表演、幼儿醒狮表演等活动，一方面有效锻炼幼儿的活动能力，提高幼儿的表演能力，另一方面则可以有效提高幼儿对岭南文化的认识，不断提高岭南文化在幼儿心目中的影响力和价值。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关内容，3-6岁幼儿的教育要为其后续学习和终身发展奠定基础，要通过形式多样、内容丰富的教学活动促进幼儿在德智体美各方面实现全面发展。通过《指南》背景下对岭南文化的学习，有助于提高幼儿园的教学效果，有助于促进幼儿德智体各方面的健康发展，促进幼儿在宽松、愉快的环境下认知、认识、了解和感受优秀的岭南文化，让幼儿在岭南文化的熏陶中吸取营养，健康成长，成为传承和弘扬岭南文化的使者。岭南文化作为中国传统文化的重要组成部分，也是广东地区特有的地域文化，在幼儿园教育中融入岭南文化，有助于促进传统文化的传承和发展，還可以促进幼儿在德智体各方面实现良好发展，取得良好的教育效果。这样，有助于提高幼儿在各方面的健康发展，还可以促使幼儿认识到岭南文化的价值，提高幼儿对岭南文化的热爱，提高幼儿的民族自豪感。
【注：本文是2018年广州教育政策研究课题——“《指南》背景下岭南文化融入幼儿园课程体系的应用研究”的研究成果，课题批准号：ZCYJ18077】
参考文献：
[1]饶品良.论岭南文化的民族凝聚力及其精神价值[J].湖北省社会主义学院学报，2018（04）：82-85.
[2]顾涧清.岭南文化中心更要坚定走向世界的文化自信[J].岭南文史，2018（02）：3.
【关键词】幼儿园；岭南文化；教育；策略
《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿的教育发展做出了明确规定：3-6岁幼儿的教育要为其后续学习和终身发展奠定基础，要通过形式多样、内容丰富的教学活动促进幼儿在德智体美各方面实现全面发展。基于此，针对幼儿的教育要充分考虑到幼儿特有的身心发育特点，在幼儿教学中开展各种活动，科学应用教学方法，不断提高幼儿在基础知识、创造力、想象力、自主意识等方面的发展，实现幼儿的健康成长。
一、在幼儿园开展岭南文化的重要性
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。”“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。”作为中国传统文化的重要组成部分，也是广东地区特有的文化的总结，岭南文化包含岭南人民在长期的生产生活过程中总结的文明和智慧，具有强烈的文化价值。基于此，在幼儿园教育中开展岭南文化教育，一方面有助于提高幼儿对本地文化的认识和感悟，提高幼儿在德智体各方面的健康发展，另一方面则有助于实现岭南文化的传承和发展，对于进一步发扬我国传统文化、提高民族自信心具有重要意义。
俗话说：“靠山吃山，靠水吃水。”幼儿园的地理优势让我们拥有丰富的人文资源、自然资源和地理资源。所谓园本即是“本园”，是结合幼儿园的实际发展情况所开展的课程。园本课程需要充分体现出幼儿园的特色，确保幼儿园教学课程与孩子的实际生活和学习生活相贴近，以促进幼儿的全面发展作为基础的教学目标。因此，在幼儿园教育中融入本地岭南文化，一方面为幼儿园教学提供大量优秀素材，另一方面也可以促使幼儿在成长早期对本地文化形成一个初步认识，有助于幼儿实现智力、思维、精神各方面的健康发展。
二、在幼儿园开展岭南文化教育的策略
幼儿处于身体发育的关键时期，也处于心智发育的关键时期，因此针对幼儿的教育必须是全方位的，不仅要为幼儿的健康成长提高充足的营养，还要结合幼儿智力发展规律开展岭南文化课程教学，促进幼儿的健康发展。
1.将岭南文化融入到幼儿园日常教学中
教师在进行日常教学的过程中，要注意结合课程内容和幼儿心理将相关的岭南文化融入其中。比如在进行体育游戏的时候，我根据具体的游戏内容为幼儿介绍相关的岭南文化人物和内容，增加幼儿对岭南文化的理解和认识，提高幼儿对民族文化的自豪感。此外，在其他教学环节，如社区活动、家园互动、才艺展示等方面，我根据教学内容融入相关的岭南文化，这一方面有助于提高教学活动的趣味性和丰富性，激发幼儿的参与热情，另一方面还可以进一步提高幼儿对岭南文化的感悟，提高幼儿对岭南文化的认识，达到预期的教学效果。
2.围绕岭南文化组织幼儿开展相关的园本活动
幼儿的一个心理特点就是喜欢各种活动，愿意尝试各种新事物，这个心理特点为教师顺利开展各种教学活动打下基础。为了有效将岭南文化融入日常教学中，教师要根据学生身心发展水平科学组织相关的教学活动，并注意在各种活动中融入相关的岭南文化要素。例如，在教学过程中，我结合幼儿实际融入相关的广东音乐、岭南童谣等内容，此外还科学融入当地的鱼灯、沙湾美食等内容。通过这些极具岭南文化特色的教学活动形式，引导幼儿对本地的文化进行感悟，不断提高幼儿在智力、心理、人格等方面的健康发展，同时有效实现岭南文化在幼儿教育中的渗透，实现岭南文化的有效传承和发展。
3.结合幼儿园实际构建岭南文化特色园本课程
为了在幼儿教育中系统、全面地渗透岭南文化，教师要根据幼儿身心发展特点制定完善的符合本校实际的园本课程，并在其中将岭南文化进行有效融合，在此基础上逐步发展形成具有强烈实践意义的岭南文化园本教育课程体系。具体来讲，我们要在幼儿园各种课程教学中将岭南文化进行整合，将其与课程内容和教学结合起来，促使在实施各种教学的过程中同时实现对岭南文化的渗透和宣传。这样不断提高幼儿对岭南文化的认识和感悟，提高幼儿对岭南文化的自豪感和热爱，并通过这些系统性课程教育不断提高幼儿在德智体各方面的健康发展，达到良好的教学效果。
4.结合校园实际，开展配套的岭南文化教学活动
充分利用幼儿园已有的教学设备和设施、创新教学方法和手段，结合幼儿特有的身心发展特点，围绕岭南文化开展各种配套活动，通过这些教学活动，不断提高幼儿教学的预期目的。比如，在教学过程中，我利用岭南文化中特有的体育游戏来引导幼儿认识本地文化的内涵，还通过这个过程对幼儿的体质进行锻炼，增进幼儿健康。我还组织幼儿观看本地特有的戏曲、音乐等，并对其进行讲解，引导幼儿认识音乐、戏曲背后的文化价值，引导幼儿认识到岭南文化的珍贵，进一步激发幼儿对本地文化的自豪感。我还组织幼儿到社区进行本地音乐活动展示、广东童谣表演、幼儿武术表演、幼儿醒狮表演等活动，一方面有效锻炼幼儿的活动能力，提高幼儿的表演能力，另一方面则可以有效提高幼儿对岭南文化的认识，不断提高岭南文化在幼儿心目中的影响力和价值。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关内容，3-6岁幼儿的教育要为其后续学习和终身发展奠定基础，要通过形式多样、内容丰富的教学活动促进幼儿在德智体美各方面实现全面发展。通过《指南》背景下对岭南文化的学习，有助于提高幼儿园的教学效果，有助于促进幼儿德智体各方面的健康发展，促进幼儿在宽松、愉快的环境下认知、认识、了解和感受优秀的岭南文化，让幼儿在岭南文化的熏陶中吸取营养，健康成长，成为传承和弘扬岭南文化的使者。岭南文化作为中国传统文化的重要组成部分，也是广东地区特有的地域文化，在幼儿园教育中融入岭南文化，有助于促进传统文化的传承和发展，還可以促进幼儿在德智体各方面实现良好发展，取得良好的教育效果。这样，有助于提高幼儿在各方面的健康发展，还可以促使幼儿认识到岭南文化的价值，提高幼儿对岭南文化的热爱，提高幼儿的民族自豪感。
【注：本文是2018年广州教育政策研究课题——“《指南》背景下岭南文化融入幼儿园课程体系的应用研究”的研究成果，课题批准号：ZCYJ18077】
参考文献：
[1]饶品良.论岭南文化的民族凝聚力及其精神价值[J].湖北省社会主义学院学报，2018（04）：82-85.
[2]顾涧清.岭南文化中心更要坚定走向世界的文化自信[J].岭南文史，2018（02）：3.