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“四动.九段”是一个符合《标准》的以学生发展为基准,以学生个人成长和学习为关注对象的多元化评价方法。“四动.九段”评价模式如何在教育实践特别是在操作层面上得以实现,是我校研究的课题。下面我们谈谈在“四动.九段”评价模式操作策略方面的一些经验。
浅谈小学数学学习成绩——“四动.九段”评价模式操作策略
【摘 要】
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“四动.九段”是一个符合《标准》的以学生发展为基准,以学生个人成长和学习为关注对象的多元化评价方法。“四动.九段”评价模式如何在教育实践特别是在操作层面上得以实现,
【机 构】
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广东省珠海市香洲区金钟小学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年2期
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