巧用对比法设计二尖瓣狭窄超声表现的多媒体教学

来源 :教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mengyan902
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要二尖瓣狭窄的声像表现在《超声诊断学》这门课程的教学中既是重点又是难点,在严格按照教学计划进行理论教学阶段,学校不可能上到什么疾病就有什么病人到学校做教学标本。结合教学内容怎样设计教学方案让学生直观地学好疾病时各器官的声像表现呢?笔者在从事《超声诊断学》这门课程近十年的教学中率先采用多媒体电子光碟进行本门课程中疾病声像表现的教学,并不断改进教学设计方案,应用现代化的教学手段把动态的、静态的、珍贵的疾病声像图呈现在教室的大屏幕上,把教材上抽象的、平面的、呆板枯燥的文字展示成真实的具体的声像图,并在老师的讲解下学生很容易理解和牢记教学内容,突破教学重点和难点。
  关键词二尖瓣狭窄;声像表现;教学设计;多媒体教学
  中图分类号:G420 文献标识码: A
  


  
  心瓣膜病声像表现的教学设计如下:心瓣膜病主要介绍二尖瓣狭窄和二尖瓣关闭不全的声像表现。
  
  一、幻灯片展示
  
  (一)二尖瓣狭窄
  二尖瓣狭窄是心脏瓣膜病中最常见的疾病,主要见于风湿性心脏病、先天性畸形和老年人。二尖瓣钙化引起者少见。慢性风湿性心瓣膜病中二尖瓣发病率占95%~98%,单纯二尖瓣狭窄约占慢性风湿性心脏病的25%。超声技术已成为诊断二尖瓣狭窄的最重要的检查方法,可判断房室大小,直接观察瓣膜形态学改变和功能障碍,也可通过多普勒超声对其所导致的血流动力学改变进行定量分析。
  正常瓣口面积约4cm2,舒张期跨二尖瓣口的平均压差为0.667kPa(5mmHg)。一般认为轻度二尖瓣狭窄,跨二尖瓣口的平均压差为1.336kPa (10mmHg)左右,瓣口面积1.5~2.0cm2;中度二尖瓣狭窄,平均压差1.336~2.6767kPa
  

(10~20mmHg),瓣口面积1.0~1.5cm2;重度二尖瓣狭窄,平均压差大于2.67kPa(20mmHg),瓣口面积小于1.0cm2。
  
  (二)超声检查
  检查时患者平卧或左侧卧位,主要检查左室长轴观、心尖四腔观和二尖瓣水平短轴观,观察瓣膜形态及功能改变、房室大小。采用多普勒超声技术观测二尖瓣狭窄所致血流动力学改变,计算通过二尖瓣口的血流速度、压差及二尖瓣口面积等。在M型超声心动图上,主要观察二尖瓣波群及心底波群的改变
  
  二、多媒体展示
  
  图一、图二是正常的左室长轴观二尖瓣打开、关闭的声像表现,多媒体展示时是活动的超声表现画面,非常直观,就是实际超声扫查图象的真实展示。
  


  图三、图四是活动的二尖瓣狭窄的左室长轴观和二尖瓣短轴观,与上面正常心脏相应切面相对照。
  
  三、教师讲授
  
  教师用对比法、直观教学法在上图中讲解教材中的以下二尖瓣狭窄声像图表现,每一句文字描述,都可在大屏幕活动图像上找到的相应表现,学生很容易理解和牢记教学内容,直观和理解中轻易突破了难点、掌握了重点。
  二尖瓣狭窄声像图表现:
  (一)切面超声心动图
  1.左室长轴观及四腔观
  可见二尖瓣前后叶增厚,瓣尖部活动幅度减低,瓣口变小,由于瓣体病变较轻,二尖瓣前叶于舒张期呈气球样向左室突出,呈所谓圆顶状运动,常见于隔膜型狭窄,往往是实施二尖瓣狭窄成形术的最好指征。当病变严重时,瓣体也可增厚、纤维化、钙化,活动减小或消失,腱索增粗,相当于漏斗型狭窄。二尖瓣后叶活动度明显减小,后叶
  

与前叶同向运动。左房可增大。晚期可右室、右房扩大。
  2.二尖瓣叶回声增粗、增强
  瓣尖粘连瓣体活动尚可时,舒张期前叶瓣体膨向左室流出道,呈圆顶状凸起,失去正常的柔软度及二次开放运动;后叶随前叶同向运动,还可有腱索增粗、缩短等改变。
  3.二尖瓣水平短轴观
  可见二尖瓣前后交界明显粘连,瓣膜增厚,二尖瓣开放幅度减小,开口变小。舒张期失去正常鱼嘴形,边缘不规整。在此观中可直接描记出二尖瓣口面积,该方法与手术测值相关良好。
  左室短轴清楚显示二尖瓣开放面积缩小;左房、右室增大,左心耳内可有附壁血栓的异常回声团。
  多媒体展示正常二尖瓣M型超声心动图和二尖瓣狭窄的M型超声心动图
  (二)M型超声心动图
  1.二尖瓣波群
  二尖瓣曲线显示二尖瓣前叶于舒张期呈“城墙样”改变,EF斜率减低,A波消失。有报告正常人EF斜率为162.1mm/s,二尖瓣狭窄平均为16.6mm/s。
  2.E峰下降幅度
  正常人E峰后下降幅度指EF间垂直距离,平均为16.1mm,二尖瓣狭窄者F点凹陷消失,故E峰下降至A峰间距离平均为6.lmm
  3.二尖瓣前后叶曲线
  正常二尖瓣舒张期开放时,前后叶的EA峰相反呈镜向运动,收缩期关闭时,形成CD段。重度二尖瓣狭窄时,因前后叶粘连,舒张期前后叶运动曲线可呈同向运动。但少数病人因粘连较轻,也可呈镜向运动。
  由于二尖瓣纤维化和钙化,二尖瓣膜厚度增加,二尖瓣活动曲线增粗,回声增高,心底波群显示左房大。
  (三)多普勒超声心动图
  1.CDEI
  在二尖瓣狹窄时,由于舒张期经过二尖瓣口的血流受阻,左房压增高,通过二尖瓣口血流速度加快。彩色多普勒显示左室流入道血流经过二尖瓣口时变细,形成射流,射流束主要显示为红色,色泽明亮,在离开二尖瓣瓣尖后,直径迅速增大在左室内可形成五
  2.PW
  左房内血流速度减低,二尖瓣口流速增高,当二尖瓣狭窄的射流速度超过脉冲式多普勒的测量范围时,在曲线图中会出现混迭效应。当心房纤颤时,则A峰消失,频谱曲线呈单峰状。
  多媒体展示正常二尖瓣多普勒彩色超声心动图(图九)、二尖瓣狭窄的多普勒彩色超声心动图(图十)多媒体展示正常二尖瓣多普勒频谱超声心动图(图十一)、二尖瓣狭窄的多普勒频谱超声心动图(图十二)
  
  四、小结
  
  二尖瓣狭窄的诊断要点:①二尖瓣增厚,回声增高,瓣叶活动受限,瓣口明显减小。②左房增大,肺静脉增宽。③彩色多普勒血流显像显示舒张期二尖瓣口五彩射流束。④脉冲波和连续波多普勒检查二尖瓣口舒张期血流速度明显增快。
  
  作者简介:
  曹 燕 女(1964-) 籍贯:贵州安顺,贵州安顺职业技术学院应用医药系 ,超声诊断学讲师,放射主管技师,中国医学会超声学贵州分会会员、全国高职高专医学影像指导委员会委员。
其他文献
摘 要 文字题是介于计算题与应用题之间的一种题型,是运用简要的语言文字来表达数量关系的问题。一直以来,文字题在解答应用题方面起到“桥梁作用”,但随着课程改革后教材的变化,应用题不再独立成单元,不约而同地各版本教材都对“文字题”进行了删减,继而在教学实践中产生了许多困惑。本文就“文字题”教学的现状、价值以及其在“解决问题”领域中所起作用提出自己的思考。  关键词 文字题;数学语言;数量关系;解决问题
期刊
摘要 以社会主义荣辱观教育促进校园文化建设。把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为学生的自觉行动,使学生在日常学习和生活中接受先进文化的熏陶、文明风尚的感染,在良好的校园文化环境中陶冶情操,对促进学生健康成长,成为台格的社会主义建设者和接班人,具有重大的现实意义。  关键词 社会主义:荣辱观;校园文化;建设    树立和弘扬社会主义荣辱观,是坚持党的教育方针。全面推进素质教育,培养社会主义建设
期刊
摘 要《实验动物学》是进行医学科研工作的基础课程,是高等医学院校硕士研究生必修课之一。本文从理论课的讲授、实验课的设计安排以及对相关政策法规的学习贯彻等方面陈述了教学实践中的感想,探讨了提高高等医学院校《实验动物学》“教”与“学”的一些切实可行的方法和思路。  关键词医学院校;硕士研究生;实验动物学    《实验动物学》是高等医学院校硕士研究生必修课之一。它是进行医学科研工作的基础课程,生命科学研
期刊
摘 要目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)对护理本科生创造力的影响以及在护理教学中的应用效果。 方法:将我校2005级护理本科生作为研究对象,选择105名学生进行研究,其中55人为对照组,对其实施的授课采用传统教学法;50人为试验组,在部分护理专业理论课如急救护理学、妇产科护理學中采用PBL教学法,其它课程的教学同对照组。通过问卷调查法测评试验组与对照组、学生在应用PBL前后有无差别,并采用SP
期刊
摘 要《语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。而学生的口语交际能力更是学生语文素养中非常重要的一项。因此,在小学语文教学中加强口语交际能力的训练,是非常有必要的。在实际教学中,我针对学生的这些特点,注意激发他们说话的兴趣,增强他们说话的信心,适时进行说法指导,以激发学生主动、积极的交流兴趣为基础,以促进师生
期刊
摘 要合作是一种比知识更重要的能力,是一种体现个人品质与风采的素质,是素质教育的重要内容。小组合作学习有利于学生人人参与学习的全过程,人人尝试到成功喜悦,通过生生之间的相互交流,使学生更加活跃,为学生自主发展拓展空间,使每一位学生都有均等的参与交流展示的机会。小组合作学习,有利于学生的自主性和创造性的发挥,使教学过程不仅成为认识过程,而且成为交往过程和发展过程。它既能发掘个人内在潜能,又能培养集体
期刊
摘 要本文在对独立学院计算机专业教学现状进行分析的基础上,对实践环节教学的重要性进行了论述。以北京航空航天大学北海学院软件学院采用的项目式教学法为例,对加强计算机专业实践教学问题进行了初步探讨。  关键词实践教学;计算机教育;独立学院     一、独立学院计算机专业教学现状    近年来,独立学院作为我国现代教育的新生事物,各方面的经验还不很成熟,学生毕业时缺乏竞争力,导致一方面社会和企业对计算机
期刊
摘要简要对比了在《物理化学》教学过程中的多媒体授课与传统教学手段间的差异,根据笔者的教学经验,提出了在《物理化学》多媒体课件使用过程中的几个原则,强调了多媒体授课与传统教学手段之间协调使用的重要性。  关键词物理化学;多媒体;教学手段    《物理化学》课程作为化学专业的基础课程,是其它相关化学课程的理论基础,并具有强有力的指导作用,因此在本科教学中占有非常重要的地位。自从国家教育部实施“面向21
期刊
摘 要此法若运用得当,则会使学生身临其境,感同身受,意识不到是在上课,从而在潜移默化中受到教育,获得知识。  关键词创设情境 激发思维 学习兴趣    情境导入法就是利用幻灯、实验、图画、故事、游戏,语言等各种教学手段,制造一种符合教学需要的情境,以激发学生兴趣,诱发思维,使学生处于积极学习状态的技法。此法若运用得当,则会使学生身临其境,感同身受,意识不到是在上课,从而在潜移默化中受到教育,获得知
期刊
摘 要《语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。这里明确指出了自主学习的重要性。现结合平时教学经验,谈谈怎样让学生自主地学习。  关键词语文教学;自主学习    一、创设自主学习的空间     要让学生自主地学习,教师首先要营造自主学习的氛围。这就要求教师教学明主,尊重不同学生的情感、思维、兴趣、爱好,允许学生对问题有不同看
期刊