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摘要 以社会主义荣辱观教育促进校园文化建设。把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为学生的自觉行动，使学生在日常学习和生活中接受先进文化的熏陶、文明风尚的感染，在良好的校园文化环境中陶冶情操，对促进学生健康成长，成为台格的社会主义建设者和接班人，具有重大的现实意义。
关键词 社会主义：荣辱观；校园文化；建设
树立和弘扬社会主义荣辱观，是坚持党的教育方针。全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，自觉抵制低级趣味，树立远大理想，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成長。
一、坚持社会主义荣辱观是培育和形成优良校风的时代要求
校园文化具有重要的育人功能。要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。校风是学校风气的总称，是学校成员共同具有的、富有特色的、相对稳定的思想和作风，是一种群体心理现象，也是学校物质文化与精神文化建设的综合反映，是学校素质教育的综合表现形态。校风不仅是一所高校办学传统和办学经验的积淀，也是一所高校办学能力和办学水平的综合体现。校风虽不直接显现于外，却能为人们所切身感受和体验，对大学生的思想成长和行为养成产生深刻影响。一所学校的校风如何，直接影响社会、学生和家长对学校的评价及选择，也将关系到学校的声誉和前途。良好的校风是学校的“无形资产”，是学校广大教师员工和学生宝贵的精神财富。
把社会主义荣辱观教育贯穿校风的培育和形成的全过程。建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风，是促进校园文化建设的一项重大举措。①学校应充分发挥教师的示范作用，教育引导广大教师用良好的道德形象影响学生。用优良的思想作风带动学生，用高尚的人格力量感染学生。要引导广大教师爱岗敬业，教书育人，言传身教，身体力行，成为校园文化建设的参与者和指导者；要严格对学生辅导员、班主任的选拔和任用，加强对学生工作队伍的教育和培训，使其成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。②要加强学校各级领导班子工作作风建设和党风建设，养成以学生为本，锐意改革，与时俱进，开拓创新，民主管理等优良作风。③要积极引导和帮助学生明确学习目的，端正学习态度，努力营造奋发向上、勤于学习、健康成才、报效祖国的良好氛围。④要把坚持自律与他律结合起来。社会主义荣辱观的形成，要靠自律，但也离不开他律。他律既包括桐应制度的约束，也包括社会舆论的压力等。因此，应结合实际需要，逐步建立和完善有利于弘扬社会主义荣辱观的评价机制、奖惩机制和监控机制；充分发挥媒体舆论的功能和作用，帮助他们“明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行”，激励他们尊荣弃耻、见贤思齐，引导和督促广大青年学生自觉地按照社会主义荣辱观的要求规范自己的言行。以荣辱观教育促教风、树新风，形成积极健康向上的校园文化，增强学校的向心力、凝聚力和竞争力，对于保持学校稳定、和谐、持续发展具有重要的时代意义。
二、坚持社会主义荣辱观是加强校园文化建设的迫切要求
随着市场经济的发展、物质生活逐渐丰富，大学生面对各种诱惑，一些不良意识也凸显出来。理想信念不坚定，诚实守信意识淡薄，违规违纪，助学贷款违约等等，即是比较突出的表现。这就需要进行社会主义荣辱观教育，提高学生的思想政治、理论素养，培养他们的高尚道德情操。①使社会主义荣辱观教育进课堂，与思想政治教育相结合，整合各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中，加强社会主义荣辱观教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会主义责任感。②使社会主义荣辱观教育进入学生的日常生活。引导学生阅读优秀书刊、观看优秀影视片，组织学生宿舍卫生环境检查、文明宿舍评比、社会实践三下乡，从日常生活做起、从身边的小事做起、从我做起，相互关心，团结友爱，培养良好的道德品质和文明行为。③使社会主义荣辱观教育进校园网络，充分利用校园网络的开放性、及时性和容量大、速度快、传播范围广等特点，开展形式多样，生动活泼的社会主义荣辱观教育和思想政治教育，促进优秀爱国主义和革命传统教育影片进网络、思想政治理论课动态进网络、思想政治教育教案和心得体会进网络、思想政治理论课教师与学生互动交流进网络。使思想政治教育由传统的被动灌输变为主动交流，以增强思想政治教育的针对性和实效性，增强校园网络的吸引力和感染力。营造健康向上的校园网络育人环境。④重视校园环境建设，营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境。把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，让学校每一堵墙壁、每一处景色都能成为无声的语言，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，在潜移默化中，使学生的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、道德境界得到提升。促进学生自我全面发展和健康成长。
三、坚持社会主义荣辱观是积极开展文明健康校园文化活动的重要途径
学校要通过丰富多彩的校园文化活动，大力加强学生的文化素质教育。校园文化活动主要有思想政治教育活动、学术科技活动、艺术体育娱乐活动、社会实践活动等。把社会主义荣辱观教育寓于文化活动，是新形势下加强大学生思想政治教育的重要途径，也是校园文化建设的重要原则。把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来，开展丰富多彩、健康有益的学术科技、艺术体育娱乐、社会实践等活动，可以为大学生提供一个愉悦身心、陶冶情操、锻炼技艺、施展才华的文化舞台。大力开展学生课外学术科技活动，可以提升学生创新能力和科学素养。举办各种体育活动，可以增强学生的体质，培养学生的团队意识、拼搏精神和坚强毅力。进行社会实践活动，可以使学生进一步了解社会，接近生活，增长才干，运用所学知识为社会、为人民服务。要把社会主义荣辱观教育与主题教育活动结合起来。我校以纪念中国共产党建党85周年和红军长征胜利70周年为契机，深入开展“爱祖国、爱承德、爱师专”主题系列活动，把弘扬和培育民族精神作为德育工作的重要内容，把传统美德教育、理想信念教育、诚实守信教育作为德育常规工作常抓不懈；我校还利用百年校庆等重大节日，以社会主义荣辱观为导向，设计、开展丰富多彩的，既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性的校园文化活动，通过唱革命歌曲，看爱国影片，讲革命故事，访革命老人、行红色之旅、写心得体会、 赞家乡巨变等丰富多彩的活动，寓教于乐，培养学生爱党、爱国、爱乡、爱校的情感，激发学生为中华民族的伟大复兴而勤奋读书的热情，从小树立热爱祖国、报效祖国的远大理想；以活动为载体来建设校园文化，我们提出了要充分利用社团活动、主题班会，毕业典礼、升旗仪式等，还可以通过才艺表演、心理咨询、板报展示、图片布置、标语陈列以及开展座谈讨论、演讲赛、征文比赛等活动，各系可聘请有关专家或老师举办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座，努力使社会主义荣辱观教育入耳、人脑、人心。通过这些丰富多彩的文化活动，把学生课余生活吸引到健康高雅的各种活动中来，既培养了学生兴趣，树立了正确的审美观，又提高了学生素养，促进大学生全面发展和健康成长。
四、坚持社会主义荣辱观是培养社会主义“四有”新人的根本要求
造就具有创新能力的高素质人才，培养忠于党、忠于国家、忠于民族的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，事关民族的繁荣昌盛和国家的兴旺发达。坚持社会主义荣辱观与校园文化建设相结合。使社会主义荣辱观在大学生中蔚然成风，成为广大学生的道德追求和生活方式。形成人人身体力行社会主义荣辱观的良好局面。
要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与学生的具体情况有机结合起来，采取有针对性的方式方法开展教育，避免空洞说教。要遵循大学生思想品德形成的规律，把社会主义荣辱观的基本要求与学生的受教育程度和认识水平结合起来，要教育学生对立远大理想，也要教会他们自觉遵守社会基本道德规范。增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。要教育学生把“八荣八耻”作为自己的行为规范和准则，树立正确的世界观、人生观、价值观。
加强学生的社会主义荣辱观教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困難、经受考验、承受挫折的能力。要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。帮助他们提高分清是与非、善与恶、美与丑、文明与愚昧界限的能力，引导他们做当荣之事、拒为辱之行，使他们形成热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的优良品质，成长为新时代的社会主义“四有”新人，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
关键词 社会主义：荣辱观；校园文化；建设
树立和弘扬社会主义荣辱观，是坚持党的教育方针。全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，自觉抵制低级趣味，树立远大理想，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成長。
一、坚持社会主义荣辱观是培育和形成优良校风的时代要求
校园文化具有重要的育人功能。要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。校风是学校风气的总称，是学校成员共同具有的、富有特色的、相对稳定的思想和作风，是一种群体心理现象，也是学校物质文化与精神文化建设的综合反映，是学校素质教育的综合表现形态。校风不仅是一所高校办学传统和办学经验的积淀，也是一所高校办学能力和办学水平的综合体现。校风虽不直接显现于外，却能为人们所切身感受和体验，对大学生的思想成长和行为养成产生深刻影响。一所学校的校风如何，直接影响社会、学生和家长对学校的评价及选择，也将关系到学校的声誉和前途。良好的校风是学校的“无形资产”，是学校广大教师员工和学生宝贵的精神财富。
把社会主义荣辱观教育贯穿校风的培育和形成的全过程。建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风，是促进校园文化建设的一项重大举措。①学校应充分发挥教师的示范作用，教育引导广大教师用良好的道德形象影响学生。用优良的思想作风带动学生，用高尚的人格力量感染学生。要引导广大教师爱岗敬业，教书育人，言传身教，身体力行，成为校园文化建设的参与者和指导者；要严格对学生辅导员、班主任的选拔和任用，加强对学生工作队伍的教育和培训，使其成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。②要加强学校各级领导班子工作作风建设和党风建设，养成以学生为本，锐意改革，与时俱进，开拓创新，民主管理等优良作风。③要积极引导和帮助学生明确学习目的，端正学习态度，努力营造奋发向上、勤于学习、健康成才、报效祖国的良好氛围。④要把坚持自律与他律结合起来。社会主义荣辱观的形成，要靠自律，但也离不开他律。他律既包括桐应制度的约束，也包括社会舆论的压力等。因此，应结合实际需要，逐步建立和完善有利于弘扬社会主义荣辱观的评价机制、奖惩机制和监控机制；充分发挥媒体舆论的功能和作用，帮助他们“明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行”，激励他们尊荣弃耻、见贤思齐，引导和督促广大青年学生自觉地按照社会主义荣辱观的要求规范自己的言行。以荣辱观教育促教风、树新风，形成积极健康向上的校园文化，增强学校的向心力、凝聚力和竞争力，对于保持学校稳定、和谐、持续发展具有重要的时代意义。
二、坚持社会主义荣辱观是加强校园文化建设的迫切要求
随着市场经济的发展、物质生活逐渐丰富，大学生面对各种诱惑，一些不良意识也凸显出来。理想信念不坚定，诚实守信意识淡薄，违规违纪，助学贷款违约等等，即是比较突出的表现。这就需要进行社会主义荣辱观教育，提高学生的思想政治、理论素养，培养他们的高尚道德情操。①使社会主义荣辱观教育进课堂，与思想政治教育相结合，整合各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中，加强社会主义荣辱观教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会主义责任感。②使社会主义荣辱观教育进入学生的日常生活。引导学生阅读优秀书刊、观看优秀影视片，组织学生宿舍卫生环境检查、文明宿舍评比、社会实践三下乡，从日常生活做起、从身边的小事做起、从我做起，相互关心，团结友爱，培养良好的道德品质和文明行为。③使社会主义荣辱观教育进校园网络，充分利用校园网络的开放性、及时性和容量大、速度快、传播范围广等特点，开展形式多样，生动活泼的社会主义荣辱观教育和思想政治教育，促进优秀爱国主义和革命传统教育影片进网络、思想政治理论课动态进网络、思想政治教育教案和心得体会进网络、思想政治理论课教师与学生互动交流进网络。使思想政治教育由传统的被动灌输变为主动交流，以增强思想政治教育的针对性和实效性，增强校园网络的吸引力和感染力。营造健康向上的校园网络育人环境。④重视校园环境建设，营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境。把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，让学校每一堵墙壁、每一处景色都能成为无声的语言，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，在潜移默化中，使学生的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、道德境界得到提升。促进学生自我全面发展和健康成长。
三、坚持社会主义荣辱观是积极开展文明健康校园文化活动的重要途径
学校要通过丰富多彩的校园文化活动，大力加强学生的文化素质教育。校园文化活动主要有思想政治教育活动、学术科技活动、艺术体育娱乐活动、社会实践活动等。把社会主义荣辱观教育寓于文化活动，是新形势下加强大学生思想政治教育的重要途径，也是校园文化建设的重要原则。把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来，开展丰富多彩、健康有益的学术科技、艺术体育娱乐、社会实践等活动，可以为大学生提供一个愉悦身心、陶冶情操、锻炼技艺、施展才华的文化舞台。大力开展学生课外学术科技活动，可以提升学生创新能力和科学素养。举办各种体育活动，可以增强学生的体质，培养学生的团队意识、拼搏精神和坚强毅力。进行社会实践活动，可以使学生进一步了解社会，接近生活，增长才干，运用所学知识为社会、为人民服务。要把社会主义荣辱观教育与主题教育活动结合起来。我校以纪念中国共产党建党85周年和红军长征胜利70周年为契机，深入开展“爱祖国、爱承德、爱师专”主题系列活动，把弘扬和培育民族精神作为德育工作的重要内容，把传统美德教育、理想信念教育、诚实守信教育作为德育常规工作常抓不懈；我校还利用百年校庆等重大节日，以社会主义荣辱观为导向，设计、开展丰富多彩的，既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性的校园文化活动，通过唱革命歌曲，看爱国影片，讲革命故事，访革命老人、行红色之旅、写心得体会、 赞家乡巨变等丰富多彩的活动，寓教于乐，培养学生爱党、爱国、爱乡、爱校的情感，激发学生为中华民族的伟大复兴而勤奋读书的热情，从小树立热爱祖国、报效祖国的远大理想；以活动为载体来建设校园文化，我们提出了要充分利用社团活动、主题班会，毕业典礼、升旗仪式等，还可以通过才艺表演、心理咨询、板报展示、图片布置、标语陈列以及开展座谈讨论、演讲赛、征文比赛等活动，各系可聘请有关专家或老师举办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座，努力使社会主义荣辱观教育入耳、人脑、人心。通过这些丰富多彩的文化活动，把学生课余生活吸引到健康高雅的各种活动中来，既培养了学生兴趣，树立了正确的审美观，又提高了学生素养，促进大学生全面发展和健康成长。
四、坚持社会主义荣辱观是培养社会主义“四有”新人的根本要求
造就具有创新能力的高素质人才，培养忠于党、忠于国家、忠于民族的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，事关民族的繁荣昌盛和国家的兴旺发达。坚持社会主义荣辱观与校园文化建设相结合。使社会主义荣辱观在大学生中蔚然成风，成为广大学生的道德追求和生活方式。形成人人身体力行社会主义荣辱观的良好局面。
要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与学生的具体情况有机结合起来，采取有针对性的方式方法开展教育，避免空洞说教。要遵循大学生思想品德形成的规律，把社会主义荣辱观的基本要求与学生的受教育程度和认识水平结合起来，要教育学生对立远大理想，也要教会他们自觉遵守社会基本道德规范。增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。要教育学生把“八荣八耻”作为自己的行为规范和准则，树立正确的世界观、人生观、价值观。
加强学生的社会主义荣辱观教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困難、经受考验、承受挫折的能力。要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。帮助他们提高分清是与非、善与恶、美与丑、文明与愚昧界限的能力，引导他们做当荣之事、拒为辱之行，使他们形成热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的优良品质，成长为新时代的社会主义“四有”新人，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。