【摘 要】
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<正> 病例介绍患者裴某,男,28岁。于入院前1天感乏力,全身不适、畏寒,次日即有心悸、胸闷伴气急而在当地医院急诊。检查发现患者一般情况差、面色苍白、四肢厥冷。心率150/mi
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<正> 病例介绍患者裴某,男,28岁。于入院前1天感乏力,全身不适、畏寒,次日即有心悸、胸闷伴气急而在当地医院急诊。检查发现患者一般情况差、面色苍白、四肢厥冷。心率150/min,律齐。血压72/50mmHg。立刻转本院。急诊时检查病情同前,但血压降至40/20mmHg作心电图检查如图1A,示心室率176/min,律齐。Ⅲ、AVF及V_1导联似可见P波,其余导联P波不清楚,心电轴正常。本图显著特点为V_2—V_6导联中QRS波宽大畸形,其它导联(除V_1外)QRS波形态也与正常有异。
其他文献
<正> 我们最近在一例预激综合征(预激征)正向型房室折返性心动过速(OAVRT)见到于室性早搏后经希司束下传的 V 波前无明显 H 波,兹将电生理检查资料报道于下,并对这一特殊的机
1. 研究背景与意义 英语教学在以汉语为国语的中国相对其他学科更有难度。初中刚刚接触英语，但也是学习的关键阶段，在应试教育的大背景下，教师的“教”大多被放在主体地位，实行“填鸭式”、“满堂灌”教学，学生只是死记硬背教师传授的知识，而非独立思考发现问题，探索知识。这种学习方式是机械化，刻板化的学习，往往导致学生独立性过差，缺乏独立思考，探索新知的能力。 当今素质教育要求教师培养学生的自学能力，学
文克白周期Ｐ波脱漏后双峰Ｔ波张录兴，王先培，杜日映患者男性。６１岁。夜间和印午休时阵发左上胸闷隐痛就诊．入院体检未见器质性心脏病。１２导心电图正常。２４ｈ动态心电图（ＡＥＣＧ）发现睡眠时窦性心动过
在现阶段的教育体制改革中，初中英语在实际的教学应用中存在着许多的问题，随着新课标改革的进一步发展，素质教育逐渐受到人们的高度重视。在这样的大背景下，新兴的教育理念以及教育方法被进一步引进到初中各个学科当中，并且长期以来取得了不小的成绩。但是初中英语教学中仍然存在着很多的缺陷，为了有效性的增强英语教学质量，本文对初中英语教学进行深入性研究，并且提出了相应的解决措施。 1. 对于现阶段英语课堂教学存
<正> 过去十年中,许多研究者在实验动物与易患持久性室性心动过速的病人记录到位于QRS波终末的低振幅、高频波,以及频谱改变成份。这些微伏水平的波被称为晚电位(LP)。用不同
心电图ＳＴ段变化判断急性心肌梗死溶栓疗法后再灌注的评价阮景纯急性心肌梗死溶栓治疗后，判断冠状动脉（简称冠脉）是否再通或再灌注，最直接又可靠的方法是冠脉造影。按ＴＩＭＩ分级，２～３级表示再灌
低血钾致Ｕ波电交替伴扭转型室速一例张薇，黎莉，朱式娟患者男性，４０岁，因慢性肾炎尿毒症于１９９３年４月１２日入院。４月２８日行有肾移植手术，术后第３天突然反复发生短暂四肢抽搐伴意识丧失。急查血Ｋ２．５ｍｍｏＬ／Ｌ，血Ｃａ２．２６ｍｍｏＬ／Ｌ，血Ｍｇ２..
【摘 要】 阅读理解是英语学习的一项综合技能。它能够促进词汇积累，培养语感，提高表达能力，也是中学英语教学的主要目的。综观历年中考，阅读在试题中占据了首要位置。可见提高阅读理解能力势在必行。本文将试从中学生英语阅读现状，应对措施，阅读步骤解析等方面进行扼要阐述。 【关键词】 阅读现状 应对措施 步骤解析 阅读技巧 阅读是人们获取信息的一种重要途径,也是人类社会文化交流的一种重要形式。阅读是一个
【摘 要】 让学生在自主、合作、探究的学习过程中展现自己，让每一个学生都能够在课堂教学中发展自己，品尝到知识的趣味，寻找到成长的快乐，成为课堂真正的主人。 【关键词】 初中英语 小班课堂 讲学稿 充分激发每一个学生主动学习的热情，让学生在自主、合作、探究的学习过程中展现自己，把学习变成一个积极参与、实现自我的过程，让学生在学习的过程中享受到快乐，体验到成功，形成一个民主、开放、互动、活跃的学习
ＲｏｎＴ与ＲｏｎＰ型室性早搏诱发室性心动过速一例林加锋ＲｏｎＴ型室性早搏（室早）和ＲｏｎＰ型室早诱发室性心动过速（室速）已有不少报告，但同一患者同时存在上述两种室早，而且均诱发出室速者罕见，现报告一例如下。