在现阶段的教育体制改革中，初中英语在实际的教学应用中存在着许多的问题，随着新课标改革的进一步发展，素质教育逐渐受到人们的高度重视。在这样的大背景下，新兴的教育理念以及教育方法被进一步引进到初中各个学科当中，并且长期以来取得了不小的成绩。但是初中英语教学中仍然存在着很多的缺陷，为了有效性的增强英语教学质量，本文对初中英语教学进行深入性研究，并且提出了相应的解决措施。
　　1. 对于现阶段英语课堂教学存在问题的分析
　　在现代化的初中英语教学过程中，仍然存在相当多的缺陷以及问题，这些问题大体概括为以下几点：
　　第一，教师在英语课程的教学中过于突出对于单词以及语法的重视程度，教师常常要求学生在学习英语中对英语的语法以及例句知识点等进行强硬的死记硬背，忽视对于学生个人英语学习能力的重点培养。例如，一些教师在进行讲课前，就对学生进行单词默写以及语法提问，根本忽略了学生对于语法的具体运用。
　　第二，教师在英语教学中容易忽略对于学生英语的整体综合能力的有效培养，鉴于初中英语教师的教学任务相对较为繁多，教师常常因为要赶教学任务就对学生采用囫囵吞枣的方式进行教学，学生根本没有任何机会进行自主性学习以及培养自身的学习能力。
　　第三，初中学生英语学习基础不好。学生英语的听、说、读、写发展相对不平衡，这是目前中国英语教育普遍存在的重点问题，主要原因是由于教师在一定程度上不够重视学生对于英语综合能力所导致的。
　　第四，初中英语的教学方法较为落后。在现代化新课改的大背景之下，初中教师运用的多数教学方法，比如探究式教学方法以及开放式的教学方法，都逐渐被引进初中英语的教学当中来，但是在一些发展较为落后地区的学校当中，一些教师仍然采用传统的教学方案进行模式化教学，并没有将新课标推崇的开放式教学等进一步落实。
　　2. 优化初中英语课堂教学的有效措施
　　2.1要逐渐增强教师的综合素质
　　伴随着新课标的逐渐引进。素质教育进一步深化以及推广，人们对教学效果的重视程度越来越高，与此同时，对教育质量标准也相对提高了。在这种情况下，初中的英语教师要适应新课改下不断加深的教育要求，进一步强化自身的文化素质以及创新的教学方法。教师要进一步引进新的教学方法以及增强对各个学科知识的了解，在初中阶段，学生的身心发展迅速，具有较强的好奇心，对所有新鲜的事物以及新兴思想都表现出了极强的求知欲望，但是随着时代的发展，他们所接触的事物都超出了初中生的范围，这种条件下就容易导致学生在大环境中受到错误思想的诱导，致使各种问题产生。因此，教师要不断地改进自身的教育思想，增强自身文化素养，构建综合性的知识结构，有效的将学生学习英语以及英语相关的文化进行结合。
　　2.2课前做好充足准备
　　对于初中英语课程教学效率的有效提高，做好充分的课前准备是十分必要的。充足的课前准备有助于保证课堂效率的有效提高。课前准备包括教师以及学生两个方面，就教师而言，在课前进行备课要着重于对所教授的内容进行详细的了解以及深入性的探究，并且教师要采用合理的方法找出教材中的疑难点，制定相应的课堂目标。就学生而言，学生在课前要做好相应的课前预习，这样一来便于了解即将要学习的内容，对教师讲解的知识也更容易吸收。
　　2.3创新方法教学
　　第一，采用任务类教学方案。教师采用任务教学的方法能够有效的促进学生对于英语语言的学习能力，并且有助于实现语言学习以及运用的有效统一。相对于传统的教学方法，任务教学更具有优势，能够有效的促进学生进行自主性学习，并且充分体现学生在英语教学中的主体地位。教师在探究式教学中要积极与学生进行沟通交流，这一过程中能够强化学生的英语口语能力，提高学生的交流能力。
　　第二，角色扮演教学法。在现代化的教学中，基于英语教材增添许多与生活实际息息相关的内容，所以教师鼓励学生进行角色扮演有助于学生对于教材更好地理解以及加深对知识点的运用。比如，在教材中如果涉及到故事环节的发展，教师可以创办情景式教学模式引导学生扮演故事中的角色，教师在表演后要对学生进行鼓励，并且要引导没参与表演的学生对其进行评价。这样一来，有利于对教学的整体效率进一步完善。
　　3. 结束语
　　综上所述，现阶段的新课改的推进以及素质教育的大背景之下，英语是一门不可缺少的重要学科，对初中生的英语能力以及日后生活、工作都有着重要的影响。初中英语是学生学习英语语言以及实际应用的基础，对未来英语的学习以及教学都有着重要的意义。因此，教师要采取有效的综合性措施，逐渐提高教学效率以及教学的整体质量，进一步增强学生的英语能力。
　　参考文献
　　[1] 胡敏. 提高初中英语课堂教学效率的策略[J]. 英语广场（下旬刊）， 2014（01）.
　　[2] 曾萍. 提高初中英语课堂教学效率的措施[J]. 科学导报， 2015（09）.
　　（作者单位：江苏省江都区空港中学）