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数学操作是小学生学习数学的重要途径,也是化解数学知识抽象性的重要手段.文章以“长方形的面积”教学为例,提出了数学课堂融入操作理念的基本思路,即创设情境,激发操作兴趣;在操作中探究,在探究中明理;总结反思,提升操作体验.
在操作中探究在探究中明理r——以“长方形的面积”教学为例
【摘 要】
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数学操作是小学生学习数学的重要途径,也是化解数学知识抽象性的重要手段.文章以“长方形的面积”教学为例,提出了数学课堂融入操作理念的基本思路,即创设情境,激发操作兴趣;在操作中探究,在探究中明理;总结反思,提升操作体验.
【机 构】
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甘肃庆阳市镇原县上肖镇北庄小学 744504
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年32期
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