【摘 要】
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大多数高职机械专业的数学、物理等基础课程是分开设置,分开上课的,存在着内容脱节、衔接配合不当、教学效率低下等多方面问题,对这些问题进行了分析,并提出了将数学、物理整
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大多数高职机械专业的数学、物理等基础课程是分开设置,分开上课的,存在着内容脱节、衔接配合不当、教学效率低下等多方面问题,对这些问题进行了分析,并提出了将数学、物理整合为一门课程,并与制图、车削、铣削等项目化课程相配合的设计方案。
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