【摘 要】
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英语是一门实践性很强的学科。如何让学生说好英语,用好英语,则一直是众多英语教师共同思考的问题。进入初中以后,英语教学的任务难度逐渐加大,教师不单要设法激发学生对英语学科的学习兴趣,还要为他们营造较好的语言环境,鼓励他们敢说、会说,打下扎实的语言基础。以此为前提,情境教学的作用就显得分外重要。有效的课堂情境不仅能激发学生说英语的积极性,更能强化他们对英语知识的理解,从而促进他们综合素质的发展,可谓意义非凡。
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英语是一门实践性很强的学科。如何让学生说好英语,用好英语,则一直是众多英语教师共同思考的问题。进入初中以后,英语教学的任务难度逐渐加大,教师不单要设法激发学生对英语学科的学习兴趣,还要为他们营造较好的语言环境,鼓励他们敢说、会说,打下扎实的语言基础。以此为前提,情境教学的作用就显得分外重要。有效的课堂情境不仅能激发学生说英语的积极性,更能强化他们对英语知识的理解,从而促进他们综合素质的发展,可谓意义非凡。
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