学生得益于课堂，课堂得益于教师。从毕业至今我一直都在思考如何提高课堂效率，让学生学得更多，让教师在课堂上更加轻松。以前在没有多媒体投影的时候，教师还是用传统只用黑板的教学模式，这样教师只能在黑板上书写题目，一节课只有40分钟，这样会大大降低效率。
　　而现代的教学模式有很多优点，就只拿普遍使用的多媒体教室来说，首先可以进行PPT的展示;其次，它可以进行很多视频、音频、动画的播放，能够给学生直观的认识;最后，在课上，如果教师需要查阅资料，多媒体教室就可以解决这个问题。虽然能提高效率，但不能照顾不大部分学生，例如，PPT展示，那样计算过程将会出现的很突兀，没有一步步的计算过程，学生就会很疑惑。
　　我一度想给每位学生拥有一台电脑，因为学校的机房由我来管理，所以就让学生在电脑机房上课，通过找一些软件也可以解决之前课堂不能解决的问题。例如，可以出一些选择题让学生做，学生做完后，电脑可以及时统计出学生的正确率，然后我可以针对性地讲解，并且知道是哪个学生做错了，但学习数学当中还有很多的主观题，遇到主观题鼠标很难操作，我想过向学校申请给每个学生配一个手写板，但是后来仔细想想，对于中小学生，觉得这种方式不应该采用，首先，中小学生课程任务重，一天中上课的时间很长，如果长期的在电脑室上课，影响其视力;其次，中小学生克制能力差，情不自禁地就会开小差，玩自己的，也许就不听老师讲课了。
　　2017年，我去听课的时候发现一款“智能纸屏同步板”，非常易学，操作简便，刚好可以解决这么多年的教学问题。由于我校是实验学校，通过学校申请，2018年下半学期，我有幸拿到“智能纸屏同步板”并且在我所教的班级投入使用，我跟同学们一样地兴奋，下面是我在使用“智能纸屏同步板”的一些心得體会。
　　一、安装方便，界面简洁
　　安装智能纸屏应用程序与安装其他程序一样，点击安装按钮 ，通过提示就可以完成安装，安装完成后双击软件图标，进入后界面第非常的简洁，共有七项功能，如课堂讲课、课堂互动、课堂测验、课堂切换、教师备课等，教师可以通过自由写功能在同步板上回顾上节课知识点。
　　二、提高效率，针对性强
　　我校一直坚持“先学后教再练”即“先学后教，当堂训练”模式，课程开始就利用纸屏同步板对学生导学案中的课前导学和尝试练习进行检测，通过学生对讲解，学生可以自行判断对错然后输入答案。就可以进行统计，可以看出学生在课前学习的情况是怎样的，同步板可以做到针对性强、高效率辅导，从而提高学生成绩。教师教完本节课内容后，学生再用同步板练习，之后依然可以对练习的选择题、填空题，还有简答题讲解完后统计，通过统计可以得知学生们对这节课掌握的情况和掌握的程度。
　　三、回收数据，便于分析
　　每一次课结束后，我们都会将学生的课堂表现，课堂笔记和意见反馈做好记录，以后可以全面分析学生的学习情况。同时，每次周末可以把学生的笔记作业发给学生家长，加强家校沟通，让家长时刻了解学生在校的学习情况，从而进行家校配合，促使学生成绩稳步提升。通过一段时间我与学生的使用证明，“纸屏同步板”在初中数学教学课堂上使用，既优化了数学课堂教学，又使学生的成绩得到快速提高，使学生在整个学习过程感受科技感和乐趣。这种教学模式充分体现了学生在学习中的主体作用，教师是引导者，科学技术只是教学工具。
　　总之，把“纸屏同步板”引入初中数学教学课堂，最大限度激发了学生的学习兴趣，优化了教师的教学手段及方式，极大提高了数学课堂教学的质量，为学生学好数学奠定了坚实的基础。