论文部分内容阅读
有效培养小学生探究能力要利用素材,激发兴趣。想尽办法,注重参与深度。注重小学生的主观意识,培养探究深度。
综合实践活动中有效培养小学生探究能力的策略
【摘 要】
：
有效培养小学生探究能力要利用素材,激发兴趣。想尽办法,注重参与深度。注重小学生的主观意识,培养探究深度。
【机 构】
：
徐州市铜山区大彭实验小学
【出 处】
：
科学大众(科学教育)
【发表日期】
：
2017年04期
其他文献
联合国教科文组织在《学会生存--教育世界的今天和明天》中指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人,别人的教育必须成
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
师范院校美术教育主要面对两个群体:师范美术系科,为中小学培养专业美术师资;其他多种系科,是涵盖中小学所有开设科目的师资.后者无论是"量"或是"面"都是占师范院校美术教学
期刊
“互联网+”这一行业热词成为当今焦点,先进的信息传递方式不断更新着教师的教学理念,丰富了课堂教学方式,任课教师只需轻轻点击鼠标,各国的艺术信息就会呈现在学生眼前。然
《国家英语新课程改革标准》明确指出要积极利用有效的教学资源,来提高学生学习和运用英语的能力。然而我们传统的英语阅读教学往往局限于课本教材,但是教材本身存在一些缺憾
'性相近,习相远'的人性命题是孔子基于对历史与现实的双重洞见,即'述而不作'的理论结晶.它既意味着孔子对国民阶级的承认和肯定,同时也深刻表达了孔子的复古
约翰·塞巴斯蒂安·巴赫(1685-1750)是人类音乐史上最伟大的音乐家之一.他卓有成效地继承和概括了17世纪以前欧洲各国的,包括音乐体裁形式、具体写作技巧和各国音乐