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本文论述了中学语文核心课程的特点,并分析了学生在学习行为中主动性缺失的原因,以及教师的引导性作用和现代远程教育理论上的可行性和实际操作过程中可能遇到的瓶颈。
中学语文核心课程中引导学生自主学习的论述——兼论现代远程教育的瓶颈
【摘 要】
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本文论述了中学语文核心课程的特点,并分析了学生在学习行为中主动性缺失的原因,以及教师的引导性作用和现代远程教育理论上的可行性和实际操作过程中可能遇到的瓶颈。
【机 构】
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苏州大学文学院
【出 处】
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信阳农林学院学报
【发表日期】
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2015年02期
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