教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊使命，创新是时代的要求，是当代中学生必备的素质，素质教育的核心也是培养学生的创新能力，创新能力的内容包括创新意识、创造思维、创造能力等几个方面．创新意识是创造的前提和关键。怎样培养学生的创新精神和能力是当前教学研究的重要课题。下面就培养学生的创新意识浅谈一下我的几点做法。
　　一、追根朔源
　　数学来源于生活又服务于生活．教育的最终目标是让学生能把所学的知识运用到现实生活中．在数学教学中，我们都知道夯实基础起着关键的作用，所以对于基础知识我们可以通过给学生创造一个实际生活情景，或者有关一些伟大的数学家奋发学习及创新的历程，这样就能激发学生的认知兴趣。就能培养学生的创新意识。
　　比如在学习函数、立几、解几等内容时．能做到静动结合，给学生以质感、美感。如在学习立体几何中旋转体时，利用现代教育技术演示旋转体的形成过程，这样，就将抽象概念转化为形象直观的三维动画。学生易于接受，印象深，效果好。如果能根据课堂内容，通过让
　　学生自己设计制作课件等，不仅能提高实践能力，而且有利于创新思维的培养。
　　二、注重理论联系实际。激活创新思维
　　教师应为学生提供有利于创造的学习环境。教学环境应当为每个学生提供自由思想的空间，让学生大胆的想象甚至可以异想天开。教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，创设师生情感交融的氛围。使学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究新知兴趣、积极主动地去追求人类的最高财富--知识和技能。从而使学生敢创造．老师应多为学生创造表现机会，使学生在自我表现的过程中增强自信，提高创造能力。如问题的设置要结合学生的认识水平和生活经历，让学生在思考和回答的过程中有成功的体验，激发学生进一步学习的欲望：教学内容应注意与生活、生产及其它相关学科相结合。使学生体会到所学的知识实用性，有利于调动学生的学习积极性，同时，新知识的教学还要注意融合学科前沿、高新科技，这样，既可诱发学生的学习兴趣．也使学生的创造精神得到激发。
　　三、培养灵活思维
　　在诸多的思维活动中。创新思维是最高层次的思维活动，是开拓性、创造性人才所必须具备的能力。培养创造性思维能力，主要应培养学生灵活运用基本理论解决实际问题的能力。由此。我个人认为培养学生创造性思维的过程有三点基本要求。第一，对周围的事物要有积极的态度；第二，要敢于提出问题；第三，善于联想，善于理论联系实际。因此在数学教学中构建学生的建模意识实质上是培养学生的创造性思维能力，因为建模活动本身就是一项创造性的思维活动，它既具有一定的理论性又具有较大的实践性；既要求思维的数量。还要求思维的深刻性和灵活性，教师可以通过实验法探究式教学和练习法探究式教学来提高学生对知识的认知和提升，实验法探究式教学就是教师设计实验探究情境，激发学生探究和学习的兴趣，使学生能够主动参与实验．通过提高和发展学生收集和处理信息、提出和解决问题、自主设计实验的能力，养成学生主动探究的心理意识，培养学生的创新精神和实践能力的实验教学活动。
　　总之，要培养有"创新"能力的学生，教师自身首先要有创造力，才能进行创造性教学，即"言传声教"。教师在课外应参阅各种资料，博览群书，丰富自身知识。积累资料，建立自己的题库、书库、课件库。即"给学生一杯水，自己应有一桶水"。只要广大教师努力学习，及时补充新鲜血液，把握创新素质培养目标，充分挖掘创新素材，运用有效的教学方法和手段．一定能培养出大批具有创新能力的人才，以迎接知识经济时代的到来。