我国高校改革在就业市场受到强大冲击的情况下，已经进入到了一个关键的发展阶段，在这个阶段中，每年毕业的大学生数量正在以较快的速度急剧攀升，使得就业形势相比以往越来越严峻。为了让大学生的就业问题得到有效解决，在大学生在校期间应该采取各种方式，进行就业指导教育就是其中一种。能够让学生对就业信息进行及时获取，同时还需要对学生给予一定的思政教育，以期对学生的思想水平进行提高。本文主要从思政教育与就业指导教育相结合的必要性、原则出发进行分析，并提出二者整合的具体途径。
　　高校规模在近几年变得越来越大，而且招生规模也有逐渐扩大的趋势，这在一定程度上让市场就业压力有所增加，高校大学生的就业问题不得不受到重视。为了对大学生的就业观进行正确树立，也为了让学生能够对自己的职业规划进行明确，让大学生毕业之后的就业问题得到缓解，很多高校开始将高校思政教育和就业指导教育整合，旨在提升毕业生的就业率。
　　将就业指导教育和高校思政教育整合到一起的必要性
　　大学生在高等院校学习过程中，其思想素质提升的渠道主要是通过辅导员和思政教师，在对其进行培训的过程中，能够对大学生的道德规范进行培养，并让大学生的思想素质得到提高。高等院校之间也具有较强的竞争压力，主要体现在毕业生的就业率方面，因此对大学生进行就业指导教育是很多高校比较重视的一个教育环节，一般是由高校辅导员和相关专业指导教师负责。在新时期的发展过程中，将就业指导教育和高校思政教育结合起来，具有较高的价值，能够让学生以较高的职业素养进入到社会，并在最短的时间内获得相应的职位，可以说，二者的结合，在一定程度上符合国家素质教育的发展要求。而且当前我国很多用人单位在对学生进行招聘时，不仅仅关注其学科知识水平，更多的是关注学生的综合水平，希望招聘的大学生能够具有较高的职业素养，这种岗位要求的逐渐增加，使得对大学生进行就业指导教育融合高校思政教育变得越来越有必要。将思政教育和就业指导教育整合到一起，能够让新时期的大学生在就业时最大程度的满足市场需求。新课标改革之后，素质教育可以说是我国当前教育部门重点强调的一项内容。对学生进行就业指导教育和高校思政教育，重在提升学学生的思想品德和身心素养，让学生在就业形势越来越严峻的过程中保持较大的信心，以最好的精神面貌面对就业挑战。
　　二者整合的途径
　　对载体进行整合
　　将思政教育和就业指导教育整合到大学生的教育过程中，需要对多种载体进行依托，而在对载体进行选择时，最关键的内容就是要将不同载体的闪光点抓住，并关注不同载体之间的结合点，使其能够进行充分融合，让思政教育和就业指导教育具有较高的科技含量、较高的文化含量和较高的情感含量。从具体上来讲，主要是指在对学生进行思政教育和就业指导教育时创新情感工作，将其作为重要的载体，让民主精神融入到教育过程中。其次需要在载体选择中，对创新型科技工作进行应用。在校园建设过程中，对校园信息网进行广泛的开拓，让学生能够在网上平心静气的对各种就业问题进行探讨，从中吸取他人优秀的观点，促进思政教育和就业指导教育工作覆盖面的增加，让思政教育以及就业指导教育在校园建设的各个方面得到渗透。最后，还需要对创新型工作载体进行运用，主要是指在对大学生进行思政教育和就业指导教育时对学生的精神文化生活进行丰富。在校园建设过程中，学生不仅要学习理论知识，还要参与各种校园活动，对此高校要充分落实，让学生参与到校园文化中，对自身的思想素养进行悄无声息的提升，促进网络和其它多种媒体的充分整合。
　　对机制进行整合
　　为了让思政教育和就业指导教育在高校教育过程中一直保持较高的活力，需要对机制进行创新。在对机制进行创新时，要保证其必须适应市场经济的运行规（下转62页）（上接60页）律，而且在对机制进行建立时，应该将完善作为一个主要的特点，保证思政教育和就业指导教育工作顺利开展。此外，可以对一些就业指导机构的专业人士进行聘请，使其在校园内开设现场讲座，让学生参与其中，并对自身存在的问题进行提出。为了让辅导员能够对学生进行有效教育，可以让辅导员参与到就业指导的学术交流中，对专业人士的经验进行吸取，作为引导自身开展思政教育和就业指导教育的关键点。与此同时，还可以对相应的监督机构进行建立，然后根据学生的实际发展采取相应措施，在学生出现心理问题时及时加以解决。这样的方式也能够在一定程度上为应急处理体系的建立奠定基础，提升学校应对突发事件的能力，实现学生的健康发展。
　　对方法进行整合
　　第一，在思政教育和就业指导教育进行整合的过程中，需要采用多种整合方式，但是这些方式应该具有较高的包容性，这样才能够让两种教育发挥真正的价值，让培育出来的学生更加符合新时代发展的要求，同时让两种教育方式在整合的过程中对错综复杂的实际环境进行有效应对。第二，应该坚持主导性。在对学生进行教育时，应该选择科学有效的方法，在学生接受教育的过程中，应该能够充分感受到教师的高度尊重，同时还应该让学生对各种法律法规进行熟悉，遵从人人平等的教育理念，让学生在教育过程中得到主观能动性的发挥。第三，渗透性。所谓的渗透性主要是指教师在教育过程中将思政教育和就业指导教育融入到方方面面，要改变传统教学的单一教学方式，因为这样可能会起到适得其反的效果，让学生厌倦教师的讲解。教师在对学生进行“两育”时，应该不断和学生进行互动，对良好和谐的师生关系进行构建，让学生在不知不觉中获得思想素质的提升，获得就业信心的培养。第四，启发性。教师在对大学生进行教育时，应该注重引导，对学生进行启发，让学生在主动感受的过程中得到培养。可以对学生的视野进行开阔，鼓励学生不断参与到社会实践中，让学生在亲身体验的过程中提升自己的就业能力，其思想也能够在視野不断开阔的过程中得到升华。
　　对队伍进行整合
　　为了让高校培养出的大学生具有较高的质量，也为了让学生在进入社会后能更好的适应，高校应该从源头出发， 对高校思政教育和就业指导教育整合工作的教师队伍进行建设，并在规模上不断扩大，对教师队伍中的教师不断进行培训，使其具有较好的表率作用。为了对教师队伍进行提升，高校可以开展定期的培训工作，让教师能够在培训过程中于思想素质方面得到升华，于综合素质能力方面得到提升，从规模上进行整合，让教师队伍朝着更加科学化和合理化的方向发展，为全面型人才的培养奠定基础。
　　我国高校毕竟生的就业压力其实得到了一定程度的缓解，但如果想从根本上解决高校就业率的问题，还需要从高校毕业生入手，提高其综合素质。这就有必要在高校的建设过程中将思政教育和就业指导教育整合起来，在整合的过程中，可以从多方面入手。比如对方法进行整合、对教师队伍进行整合、对载体进行整合等等，从而让毕业生能够及时掌握就业信息，提升就业信心，做好进入社会的充足准备。
　　（作者单位：沈阳建筑大学招生就业处）