【摘 要】
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初中生物学科的知识量大,且比较复杂,学生理解起来有一定难度,再加之初中生物课时较少,所以就目前来看初中生物整体教学质量并不理想.因此,为了更好地提高生物教学的质量和效
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初中生物学科的知识量大,且比较复杂,学生理解起来有一定难度,再加之初中生物课时较少,所以就目前来看初中生物整体教学质量并不理想.因此,为了更好地提高生物教学的质量和效率,生物教师必须加强创新和改革.而思维导图就是初中生物教学创新的重要途径,它是以某一个知识点为主体,利用线段或箭头等符号将相关的核心知识点联系在一起组成框架结构的一种教学方法.与传统教学方法相比,该教学方法更有利于帮助学生理解和掌握知识.基于思维导图的优点和特点,作为初中生物教师,应在教学中加强对思维导图策略的应用.
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