论文部分内容阅读
信息技术时代的到来，信息技术在教育教学中的重要性越来越突出。随着经济全球化的发展，英语作为全球通用语言，是各阶段教学的重要内容。中职作为职业学校，对学生职业素质和技术能力的培养尤为重要，所以在这一阶段教学中加强英语与信息化的结合，对提高中职英语教学效率，促进中职学生的健康发展具有重要意义。
一、前中职英语教学的现状分析
（一）英语教学模式单一
中职英语教学受传统教学思想的影响，教学模式较为的单一，教师和教材是授课的主体，学生的主体性没有被全面发挥，同时在授课过程中教师多采取“一言堂”和“填鸭式”的教学方法，导致英语课堂的学习氛围相对枯燥，学生的学习积极性不高。随着时代的发展，学生对学习的需求不断多样化，但教师在英语教学中延用传统的教学方法，不仅无法高效的激发学生的学习兴趣，还会影响学生的学习效果，进而影响学生英语素质的提升。
（二）学生学习起点有差异
目前英语课程在义务教育中已经普及了，但受地域、教师素质、学生差异性的影响，不同地区的学生英语学习能力是不同的，导致了中职学生英语学习起点各不相同。而教师在授课中普遍采取“一刀切”的教学方式，没有充分考虑学生的差异性，长此以往很容易导致学生对英语学习产生恐惧心理，进而丧失英语学习的兴趣。
二、中职英语课堂与信息化教学新模式的构建策略
（一）借助信息化教学提高学生学习主动性
中职生生源差异大，英语作为一门外国语言，学习起来较为困难，所以很多学生对英语课有着与生俱来的恐惧感和抵触情绪。信息化时代的到来，信息技术的直观性、形象性以及大容量能够改变传统英语课堂环境，将知识具体全面的展示到学生面前，简化知识学习难度，激发学生的学习兴趣，促进学生学习主动性的提升。
在传统中职英语教学中，教师是课堂教学的主体，把握着课堂的命脉，这种教学方式的长期存在严重的阻碍了学生的学习主动性，限制了学生的自我发展。因此，在信息化时代，教师要利用信息技术丰富中职英语课堂的教学形式，充分利用网络资源丰富教学资源，延伸学生的知识面，拓宽学生的学习视野，在调动学生学习积极性的同时，促进学生的健康发展。
例如：例如在学习“Job interview”这节课时，教师可以利用多媒体为学生播放一段有关“Job interview”的视频，让学生在观看视频的时候体会到求职面试时应该具备的基本素质。之后，教师可以组织学生以小组为单位，开展求知面试实践活动，深化学生对本节课内容的吸收。同时使学生在模拟面试的环境下，锻炼自身的英语对话能力和交际能力，促进学生英语交流水平的切实提升。
（二）借助信息化教学创设高效的课堂教学氛围
信息化教学在中职英语教学中的应用，有利于教师创设能够活跃课堂氛围，有利于激发学生学习兴趣的教学情景，从而促进课堂教学效率的提升。在传统的中职英语教学中，教师是教学主体，学生长期处于被动接受知识的状态下，学习效果不理想。但信息技术的应用，能够丰富和创新英语学科的教学情景，为中职英语学习营造良好的课堂学习氛围，激发学生的学习自主性，使学生积极主动的参与到教学活动中来。
例如：在学习“The Business World”这一单元时，教师可以利用多媒体为学生创设各国经济交流的教学情景，比如，旅游团对外国购物的情景，如何在实际情况下运用“多少钱”等习惯性的英语用语，也可以组织学生根据情景进行角色扮演，在增强课堂趣味性的同时，提高学生的英语表达能力。通过教学情景的创设，能够将抽象的英语知识形象化、具体化，将学生置身在真实的语言环境中，以此来激发学生说英语、用英语的欲望，促进学生对英语基础知识的吸引和理解。同时，创设与学生实际生活具有关联性的教学情景，能够提高学生主动讲英语的欲望，促进学生英语表达能力和运用能力的提升。
（三）借助信息化教学强化教师的教学素质
中职信息化教学方式是随着信息技术的普及逐渐被应用到教学中的，但中职英语教师的教学思想和教学行为长期受传统教学模式的禁锢，对信息化教学方式的应用不够娴熟，导致自身的信息化教学素质不高。因此，中职英语课堂与信息化教学新模式的构建，要求英语教师要提高自身的信息化教学素质，提高自身应用信息技术的能力，以便在教学过程中为学生提高更好的教学指导。另外，中职院校要引进信息技术能力较高的人才，对英语教师的信息化技能进行培训，从整体上提高中职英语教师的信息化教学能力。
综上所述，随着社会的发展和时代的进步，信息化技术在生活各领域的应用越来越普遍，信息化教学趋势逐渐明显。英语在中职教育教学中具有非常重要的地位，其对于学生的学习和成长至关重要。因此，中职英语教学要突出信息化教学的重要性，將英语课堂与信息技术结合起来，构建新的课堂教学模式。在具体的结合过程中，信息化教学的融合有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，创设丰富的教学情景，对引导学生养成良好的学习习惯，提升学生的英语知识运用能力等具有重要作用，从而为学生以后的学习和工作打下坚实的基础。
作者简介：包慧，甘南藏族自治州畜牧学校。
一、前中职英语教学的现状分析
（一）英语教学模式单一
中职英语教学受传统教学思想的影响，教学模式较为的单一，教师和教材是授课的主体，学生的主体性没有被全面发挥，同时在授课过程中教师多采取“一言堂”和“填鸭式”的教学方法，导致英语课堂的学习氛围相对枯燥，学生的学习积极性不高。随着时代的发展，学生对学习的需求不断多样化，但教师在英语教学中延用传统的教学方法，不仅无法高效的激发学生的学习兴趣，还会影响学生的学习效果，进而影响学生英语素质的提升。
（二）学生学习起点有差异
目前英语课程在义务教育中已经普及了，但受地域、教师素质、学生差异性的影响，不同地区的学生英语学习能力是不同的，导致了中职学生英语学习起点各不相同。而教师在授课中普遍采取“一刀切”的教学方式，没有充分考虑学生的差异性，长此以往很容易导致学生对英语学习产生恐惧心理，进而丧失英语学习的兴趣。
二、中职英语课堂与信息化教学新模式的构建策略
（一）借助信息化教学提高学生学习主动性
中职生生源差异大，英语作为一门外国语言，学习起来较为困难，所以很多学生对英语课有着与生俱来的恐惧感和抵触情绪。信息化时代的到来，信息技术的直观性、形象性以及大容量能够改变传统英语课堂环境，将知识具体全面的展示到学生面前，简化知识学习难度，激发学生的学习兴趣，促进学生学习主动性的提升。
在传统中职英语教学中，教师是课堂教学的主体，把握着课堂的命脉，这种教学方式的长期存在严重的阻碍了学生的学习主动性，限制了学生的自我发展。因此，在信息化时代，教师要利用信息技术丰富中职英语课堂的教学形式，充分利用网络资源丰富教学资源，延伸学生的知识面，拓宽学生的学习视野，在调动学生学习积极性的同时，促进学生的健康发展。
例如：例如在学习“Job interview”这节课时，教师可以利用多媒体为学生播放一段有关“Job interview”的视频，让学生在观看视频的时候体会到求职面试时应该具备的基本素质。之后，教师可以组织学生以小组为单位，开展求知面试实践活动，深化学生对本节课内容的吸收。同时使学生在模拟面试的环境下，锻炼自身的英语对话能力和交际能力，促进学生英语交流水平的切实提升。
（二）借助信息化教学创设高效的课堂教学氛围
信息化教学在中职英语教学中的应用，有利于教师创设能够活跃课堂氛围，有利于激发学生学习兴趣的教学情景，从而促进课堂教学效率的提升。在传统的中职英语教学中，教师是教学主体，学生长期处于被动接受知识的状态下，学习效果不理想。但信息技术的应用，能够丰富和创新英语学科的教学情景，为中职英语学习营造良好的课堂学习氛围，激发学生的学习自主性，使学生积极主动的参与到教学活动中来。
例如：在学习“The Business World”这一单元时，教师可以利用多媒体为学生创设各国经济交流的教学情景，比如，旅游团对外国购物的情景，如何在实际情况下运用“多少钱”等习惯性的英语用语，也可以组织学生根据情景进行角色扮演，在增强课堂趣味性的同时，提高学生的英语表达能力。通过教学情景的创设，能够将抽象的英语知识形象化、具体化，将学生置身在真实的语言环境中，以此来激发学生说英语、用英语的欲望，促进学生对英语基础知识的吸引和理解。同时，创设与学生实际生活具有关联性的教学情景，能够提高学生主动讲英语的欲望，促进学生英语表达能力和运用能力的提升。
（三）借助信息化教学强化教师的教学素质
中职信息化教学方式是随着信息技术的普及逐渐被应用到教学中的，但中职英语教师的教学思想和教学行为长期受传统教学模式的禁锢，对信息化教学方式的应用不够娴熟，导致自身的信息化教学素质不高。因此，中职英语课堂与信息化教学新模式的构建，要求英语教师要提高自身的信息化教学素质，提高自身应用信息技术的能力，以便在教学过程中为学生提高更好的教学指导。另外，中职院校要引进信息技术能力较高的人才，对英语教师的信息化技能进行培训，从整体上提高中职英语教师的信息化教学能力。
综上所述，随着社会的发展和时代的进步，信息化技术在生活各领域的应用越来越普遍，信息化教学趋势逐渐明显。英语在中职教育教学中具有非常重要的地位，其对于学生的学习和成长至关重要。因此，中职英语教学要突出信息化教学的重要性，將英语课堂与信息技术结合起来，构建新的课堂教学模式。在具体的结合过程中，信息化教学的融合有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，创设丰富的教学情景，对引导学生养成良好的学习习惯，提升学生的英语知识运用能力等具有重要作用，从而为学生以后的学习和工作打下坚实的基础。
作者简介：包慧，甘南藏族自治州畜牧学校。