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基于小学经典诵读活动的多元化模式解读,本文就诵读内容多元化进行阐述.在此基础上,对小学经典诵读活动多元化模式开展策略,围绕三点进行分析,希望对教学活动提供帮助.
解读小学经典诵读活动的多元化模式
【摘 要】
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基于小学经典诵读活动的多元化模式解读,本文就诵读内容多元化进行阐述.在此基础上,对小学经典诵读活动多元化模式开展策略,围绕三点进行分析,希望对教学活动提供帮助.
【机 构】
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江西省南昌市新建区石埠镇石埠中心小学 江西南昌 330104
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年42期
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