论文部分内容阅读
摘要：高校体育教育实习一直是非常重要的实践课，是学生走向岗位的不可缺少的环节，也是对自己所学知识的实践运用，通过实习将所学知识全部掌握并转化成教学。高校体育社团工学结合模式可以使学生较早接触教学实习，使学生在教学实习和毕业时有较为丰富的教学经验，能最快的成长和适应工作。本研究旨在研究工学结合模式下高校大学生体育社团的重要作用，为大学生体育教学实习提供更有效的途径。
关键词：浅谈；工学结；高校；体育社团；作用
高校体育教育是培养体育教师最重要的途径之一，近年来体育课程改革一直在进行，教师和学生都有很大期望，目的不仅仅是培养技术良好，专业过硬，高素质的体育教师还要培养学生的探索能力、实践能力。体育社团在高校如雨后春笋，高校体育社团的管理模式各不相同，工学结合模式下高校体育社团功能，被最大程度发挥出来，同时被广大高校师生所喜欢。
一、高校体育社团工学结合模式的管理机制
高校体育社团是高校校园文化的主要载体，需要向学校提出申请，批准后方可组建社团，招新一般定于每年新生报到后的几周内。体育社团是在保证学校秩序和不影响学习任务前提下，完成自身学业，开展有益大学生身心健康发展的组织，在校大学生为实现会员共同兴趣爱好或者个人愿望、共同自愿参与或组成的、按照学校章程开展的学生活动组织。旨在发展团结爱好相同或相近的大学生，为大学生提供丰富课后业余活动，同时也为志趣相同的爱好者提供交流平台。工学结合模式体育社团主要是指在学校体育社团的基础上，结合学生业余时间让学生有更广阔的交流平台，同时将所学知识通过实践彻底掌握。体育社团是学校校园文化的载体，也是以课堂形式传播体育文化的一种有效形式。它是学生慢慢向社会迈入的过渡期，工学结合模式体育社团，不仅仅只限在校园内社团组织的体育活动，只要是与体育相关的活动，无论是学校、社会企业活动，还是其他体育服务项目有关都可与之交流。将所学知识一一实践，在更多的锻炼中磨练自身，积累社会经验，未毕业时更快、更好融入企业做准备。
二、为什么要进行工学结合模式高校体育社团
目前除专业体育院校外，全国高校体育专业只有运动训练专业在大学期间最少可进行三年的专业技能学习，体育教育专项理论与实践一般都是2年制的，体育课堂每周四个学时，与专业体育院校的每周八个学时相差甚远。根本不能满足学生对体育专业锻炼的需求。工学结合体育社团，不仅能弥补学生锻炼时间的不足，更能让体育专业技能较好的学生得到实践锻炼的机会，根据岗位的需求，分配最好的专项技能或者相近的学生来完成岗位需求，同时获得少量的报酬。高校体育教育不仅是体育锻炼，更是体育文化的传承，学校应该以学生毕业后教学指导为目的培养学生。同时为了学生的发展，应根据学生的自身特征选择最适合的运动或者学生最喜欢的项目，因材施教，体育社团也应针对性的指导培养[1]。
三、工学结合模式下高校体育社团的作用
（一）拓宽大学生体育社团的功能
工学结合模式下的体育社团培养形式具有職业导向性。不影响自身学业的情况下，将学校所学与其它有利资源充分结合。无论是校内资源还是校外资源，只要有利于大学生的活动都参与进来，理论与实践在锻炼中结合，可以有效地提高，大学生融入社会环境的速度和适应能力，对学校日后培养人才的方法有借鉴意义。我国体育教育是教育事业不可缺少的一部分，体育改革中，体育社团的概念、作用等都在扩展。工学结合模式下体育社团的发展也更应该寻找更加充足的扩展方式。如学校运动会，可让田径专业社团的大学生去所有非体育学院院队去担任教练。再如学校排球比赛、篮球比赛、足球比赛等等都可去担任教练员，锻炼自身，寻找不足。最后再迈出学校，进入社区活动或者企业体育赛事，寻找相关锻炼机会，不仅丰富经验还能提高与人的交际能力。
（二）工学结合模式体育社团能满足社会成员多样化体育需求
人们对公共体育的需求，随着人民日益增长的物质需求满足而逐渐上升，呈现多样化趋势。政府要满足所有社会成员的需求，但政府无法独立完成这个艰巨的任务，必须借助包括工学结合下体育社团等，在内的一切组织来实现其职能[2]。
（三）促进大学生理论与实践结合，为步入社会打下基石
工学结合模式下的体育社团有利于理论与实践的结合，大学前一年半主要学习理论知识，一年半进行，较长时间实践，为教育实习积累经验，帮助大学生理论与实践有机结合，为下一步迈入社会做充足的准备，有效的提高大学生迈入社会的适应能力，为其打下基石。
（四）了解自身，做出正确地选择
工学结合模式下的体育社团，使大学生最快、最早接触锻炼，接触社会，在这个过程中，通过接触外界各种环境，大学生会逐步认识自我，了解自我。大学生在这段期间会真正的了解自己，如自己的真实兴趣、自己适合干什么工作、不擅长什么等等；经过几年时间锻炼，确定自身状况，对毕业择业具有重要的意义。
（五）工学结合，减轻经济负担
外勤工俭学的大学生虽有很多，但是他们真正接触的零工，基本都与自身专业无关，更不用说专项。工学结合模式的体育社团能够解决大学生实践锻炼问题，而且能够得到少许报酬或者比勤工俭学更多的报酬。甚至是在锻炼的过程中，得到企业或单位的认可，找到工作。
四、如何拓展高校大学生体育社团活动
（一）学校大力支持工学结合模式。工学结合是体育教育改革的措施，能够看到未来大学生，学校体育教育的培养方向，学校应在培养方向和培养方式向这方面靠近，培养学生未来面向社会的经验和实践技能，提高学生的就业率，减轻学生就业压力。（二）专业教师参与并指导。最初在学校的实践，安排专业教师指导，发现学生的问题并指导解决，有利于提高学生技能和实践经验，帮助学生快速成长。（三）扩大实践平台，提供更多实践机会。学校有关部门参与进来帮助联系搭建实习、锻炼平台，让更多的大学生参与进来走向社会参与实践，让工学结合模式下的体育社团发挥更大作用，培养更多优秀大学生，为学校教育事业提供强有力的保障。总而言之，工学结合模式下的体育社团对学校体育教育事业，在理论与实践的结合、提高未来教师质量、教育的健康发展等都有重要的作用。
参考文献：
[1]李丹.工学结合模式下高职大学生体育社团建设[J].学校体育学，2016，03.
[2]刘明生.城市社会体育组织参与体育公共服务的发展模式研究[J.南京体育学院学报（社会科学版），2012，26.
（作者单位：西华师范大学体育学院）
关键词：浅谈；工学结；高校；体育社团；作用
高校体育教育是培养体育教师最重要的途径之一，近年来体育课程改革一直在进行，教师和学生都有很大期望，目的不仅仅是培养技术良好，专业过硬，高素质的体育教师还要培养学生的探索能力、实践能力。体育社团在高校如雨后春笋，高校体育社团的管理模式各不相同，工学结合模式下高校体育社团功能，被最大程度发挥出来，同时被广大高校师生所喜欢。
一、高校体育社团工学结合模式的管理机制
高校体育社团是高校校园文化的主要载体，需要向学校提出申请，批准后方可组建社团，招新一般定于每年新生报到后的几周内。体育社团是在保证学校秩序和不影响学习任务前提下，完成自身学业，开展有益大学生身心健康发展的组织，在校大学生为实现会员共同兴趣爱好或者个人愿望、共同自愿参与或组成的、按照学校章程开展的学生活动组织。旨在发展团结爱好相同或相近的大学生，为大学生提供丰富课后业余活动，同时也为志趣相同的爱好者提供交流平台。工学结合模式体育社团主要是指在学校体育社团的基础上，结合学生业余时间让学生有更广阔的交流平台，同时将所学知识通过实践彻底掌握。体育社团是学校校园文化的载体，也是以课堂形式传播体育文化的一种有效形式。它是学生慢慢向社会迈入的过渡期，工学结合模式体育社团，不仅仅只限在校园内社团组织的体育活动，只要是与体育相关的活动，无论是学校、社会企业活动，还是其他体育服务项目有关都可与之交流。将所学知识一一实践，在更多的锻炼中磨练自身，积累社会经验，未毕业时更快、更好融入企业做准备。
二、为什么要进行工学结合模式高校体育社团
目前除专业体育院校外，全国高校体育专业只有运动训练专业在大学期间最少可进行三年的专业技能学习，体育教育专项理论与实践一般都是2年制的，体育课堂每周四个学时，与专业体育院校的每周八个学时相差甚远。根本不能满足学生对体育专业锻炼的需求。工学结合体育社团，不仅能弥补学生锻炼时间的不足，更能让体育专业技能较好的学生得到实践锻炼的机会，根据岗位的需求，分配最好的专项技能或者相近的学生来完成岗位需求，同时获得少量的报酬。高校体育教育不仅是体育锻炼，更是体育文化的传承，学校应该以学生毕业后教学指导为目的培养学生。同时为了学生的发展，应根据学生的自身特征选择最适合的运动或者学生最喜欢的项目，因材施教，体育社团也应针对性的指导培养[1]。
三、工学结合模式下高校体育社团的作用
（一）拓宽大学生体育社团的功能
工学结合模式下的体育社团培养形式具有職业导向性。不影响自身学业的情况下，将学校所学与其它有利资源充分结合。无论是校内资源还是校外资源，只要有利于大学生的活动都参与进来，理论与实践在锻炼中结合，可以有效地提高，大学生融入社会环境的速度和适应能力，对学校日后培养人才的方法有借鉴意义。我国体育教育是教育事业不可缺少的一部分，体育改革中，体育社团的概念、作用等都在扩展。工学结合模式下体育社团的发展也更应该寻找更加充足的扩展方式。如学校运动会，可让田径专业社团的大学生去所有非体育学院院队去担任教练。再如学校排球比赛、篮球比赛、足球比赛等等都可去担任教练员，锻炼自身，寻找不足。最后再迈出学校，进入社区活动或者企业体育赛事，寻找相关锻炼机会，不仅丰富经验还能提高与人的交际能力。
（二）工学结合模式体育社团能满足社会成员多样化体育需求
人们对公共体育的需求，随着人民日益增长的物质需求满足而逐渐上升，呈现多样化趋势。政府要满足所有社会成员的需求，但政府无法独立完成这个艰巨的任务，必须借助包括工学结合下体育社团等，在内的一切组织来实现其职能[2]。
（三）促进大学生理论与实践结合，为步入社会打下基石
工学结合模式下的体育社团有利于理论与实践的结合，大学前一年半主要学习理论知识，一年半进行，较长时间实践，为教育实习积累经验，帮助大学生理论与实践有机结合，为下一步迈入社会做充足的准备，有效的提高大学生迈入社会的适应能力，为其打下基石。
（四）了解自身，做出正确地选择
工学结合模式下的体育社团，使大学生最快、最早接触锻炼，接触社会，在这个过程中，通过接触外界各种环境，大学生会逐步认识自我，了解自我。大学生在这段期间会真正的了解自己，如自己的真实兴趣、自己适合干什么工作、不擅长什么等等；经过几年时间锻炼，确定自身状况，对毕业择业具有重要的意义。
（五）工学结合，减轻经济负担
外勤工俭学的大学生虽有很多，但是他们真正接触的零工，基本都与自身专业无关，更不用说专项。工学结合模式的体育社团能够解决大学生实践锻炼问题，而且能够得到少许报酬或者比勤工俭学更多的报酬。甚至是在锻炼的过程中，得到企业或单位的认可，找到工作。
四、如何拓展高校大学生体育社团活动
（一）学校大力支持工学结合模式。工学结合是体育教育改革的措施，能够看到未来大学生，学校体育教育的培养方向，学校应在培养方向和培养方式向这方面靠近，培养学生未来面向社会的经验和实践技能，提高学生的就业率，减轻学生就业压力。（二）专业教师参与并指导。最初在学校的实践，安排专业教师指导，发现学生的问题并指导解决，有利于提高学生技能和实践经验，帮助学生快速成长。（三）扩大实践平台，提供更多实践机会。学校有关部门参与进来帮助联系搭建实习、锻炼平台，让更多的大学生参与进来走向社会参与实践，让工学结合模式下的体育社团发挥更大作用，培养更多优秀大学生，为学校教育事业提供强有力的保障。总而言之，工学结合模式下的体育社团对学校体育教育事业，在理论与实践的结合、提高未来教师质量、教育的健康发展等都有重要的作用。
参考文献：
[1]李丹.工学结合模式下高职大学生体育社团建设[J].学校体育学，2016，03.
[2]刘明生.城市社会体育组织参与体育公共服务的发展模式研究[J.南京体育学院学报（社会科学版），2012，26.
（作者单位：西华师范大学体育学院）