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对比大学阶段男女两组英语学习者的四级认知词汇量、应用词汇量和四级成绩，通过对有关数据进行独立样本t检验分析，表明男女两性在四级认知词汇量、应用词汇量和四级成绩方面都存在着显著差异，并且女性无论在词汇量还是在四级成绩方面都要优于男性。这表明在大学阶段学习的男女两性在第二语言学习方面存在着显著差异，女性有自己的语言优势。