摘　要：感恩教育是德育的一个重要组成部分，通过行之有效的“感念师恩”主题思想教育措施，对学生进行识恩、知恩、感恩的教育，将使学生知恩于心、报恩于行，为构建和谐社会打下坚实的思想基础。
　　关键词：感恩教育　感恩意识　“感念师恩”　思想教育
　　“感恩”一词在《现代汉语词典》中的解释是：“对别人所给予的帮助表示感激。”中国的感恩文化源远流长，“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”、“一日为师，终身为父”等古训更是代代相传。感恩是中华民族的优良传统，也是一个人的基本品德。感恩是社会上每个人都应该具有的基本道德准则，是做人起码的修养，是一种处世的哲学，是生活中的大智慧，是人之常情。面对着错综复杂的社会，我们应该怎样进行感恩教育，使学生感念师恩、知恩于心、报恩于行呢？
　　一、让学生理解教师工作的意义
　　人们赞美教师像带给人们光明的蜡烛，称赞教师的奉献精神是蜡烛精神。蜡烛是教师的象征，它给人类带来了光明；蜡烛象征着教师的奉献精神，有一份热，发一份光，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是教师无私奉献的写照。每一个孩子的心中都有一片绿荫，都有一种渴望，当我们老师意识到这一点时，应该用我们的真心和诚意，来关心和爱抚我们的孩子，让我们的孩子普照到更多的光和热。
　　教师是“为人师表”的楷模。具体地说——教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。正如西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出的：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”学生在了解了教师工作的内涵后，自然而然就会尊重教师，进而尊重教师的劳动成果。
　　二、让学生明白教师工作的艰辛
　　教师的工作是平凡的、普通的，同时更是繁琐艰辛的。你看，那一摞摞待批的作业本，一句句充满鼓励的评语，一夜夜不眠的夜晚，一根根过早泛起的银丝……所谓“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的工程，不可能一劳永逸。对一名教师而言，最大的挑战就在于处理与学生的矛盾——转化后进生。先进和后进是在一个特定的环境中相比较才显示出来的，即使集中全校最优秀的学生组成的班级也同样有后进生。这就迫切需要老师拥有最大的宽容与毅力，研究并帮助后进生进行积极的归因训练，关注并帮助后进生完善知识结构，保护并引导后进生的自尊心。 “爱莫大于心死。”绝不能用一些激烈的言行使得学生泯灭了争取上进的愿望。魏书生说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”在受到这些教育时，那位学生不肃然起敬？自然会产生“亲其师，信其道”的情怀。
　　三、营造各种“感念师恩”的情境
　　人的情感总是在一定的情境中产生的，尤其是少年儿童情感的产生，与特定的环境和氛围有着很密切的关系。小学生的思想品德可塑性大，模仿性强，环境对学生会产生潜移默化的影响，教师可尝试在班级中创设以“感念师恩”为主题的教育氛围。
　　1.教师以身作则，适时感恩。教师在与学生的日常交往中，得到学生的帮助后要及时对学生的付出表示感谢，让孩子在洋溢着浓浓的感激的氛围中茁壮成长。
　　2.设立感念师恩信箱。学生可以在自己得到老师的帮助后，把感激之意写在纸上投入信箱，定期开箱，把感激传递到当事教师心中。
　　3.建立教师生日档案，在教师生日那天，大家一起为他祝福，让教师感受来自同学们的祝福。
　　我们来读读同学们写给老师的信：花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔。老师，我感谢您，因为您给我传授知识，让我健康成长。老师，作为您的学生，我感谢您为我们无私地奉献出青春。一直以来我们只懂得索取，不懂得感恩。老师，您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。在第24个教师节即将到来的时刻，我想对所有尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了！
　　四、实施感念师恩的行动
　　实施感恩教育目的就是要培养学生感念师恩的道德意识，让学生知恩于心、感恩于行，能用实际行动来报答老师、回报师长、报效祖国、回馈社会。
　　首先，可以利用各类节日开展活动。“三八”妇女节时，可以给学生布置“亲情作业”，比如让孩子为女教师端上一杯茶，送上一句祝福；教师节的时候可以让孩子们自己制作贺卡，写上心理话，送给老师，感谢师恩；重阳节的时候，可以带领学生去老教师家，给老人表演节目，给他们带去节日的欢乐；新年的时候，全体同学与老师共贺新年，老师们向学生祝贺新的一年，提出新的要求，同学们祝老师身体健康、工作顺利，师生共同迎接新的一年。
　　“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”，让感念师恩的意识深深根植于我们孩子幼小的心中，成为成就阳光人生的支点，使美妙的童真童趣永存于孩子们的记忆之中。