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【摘要】随着时代的进步，我国教育事业也蓬勃发展起来。英语阅读是英语语言训练的重要组成部分，在中职英语教学中占据极大的比重，有着非常重要的地位。只有将中职学生英语阅读能力培养起来，才能促进学生英语学习能力，提升综合素养。但是中职英语教学中，教师对于学生英语阅读能力的培养没有足够重视，教学理念和教学方法仍存在诸多弊端。本文着重就中职学生英语阅读能力培养进行分析研究。
【关键词】中职学生;英语阅读;能力培养
引言
阅读教学是英语教学中的一个重要组成部分，学生的阅读能力提高了，才能促进听、说、写能力的提高，进而使学生的语言综合运用能力得以提高。可现实中许多学生对英语阅读没有信心，存在畏惧心理。特别是中职英语教学，大部分中职生由于初中阶段的英语基础比较差，同时缺乏刻苦学习的精神，因此没有养成好的学习习惯，也没有找到适合自己的学习方法，进而在心理上易产生畏难情绪。这就需要教师探索培养学生阅读能力的教学途径，指导学生阅读的方法和技巧，为学生学习营造一个兴趣盎然的学习氛围，提高学生的阅读能力。
1明确英语学习的重要性
中职生的英语基础薄弱是不传之秘，不少学生连日常用语都说不出几句，根本就谈不上什么阅读能力。大多数学生只想学得一技之长，但社会发展到现在，无论从事什么工作，都无法摆脱英语的相伴，我国已经与世界接轨，随着国际社会经济交往的日益密切，来我国经商、投资、旅游的外国人必将越来越多，这就相应要求我们必须具备较高的英语交际能力。我们知道英语阅读是形成英语交际能力的主要途径，它有助于储存大量的英语词汇，了解西方国家的文化背景，进而丰富英语语言知识，在这个信息的时代，直接阅读英语报刊杂志，从中获得有用信息，对学生将来的发展有着重要的作用。中职学生有就业和升学的双向选择，大部分学生选择就业，少数学生选择考大学以便继续学得更多的本领，不管是就业还是升学，培养学生英语阅读能力，是我们英语教师不可推卸的责任，因此，让学生明确学习英语的重要性，是时代的需要，也是激发学生学习英语积极性的重要途径。
2中职学生英语阅读能力培养策略
2.1激发学生阅读的兴趣，增加英语词汇量
我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣对于学习的重要性。在我国规定的各种英语考试中，阅读都占据了大部分的份额，要想取得高分尤其是想要进入更好的学校继续深造，就必须具备较好的英语阅读能力。教师可以选择一些适合学生特点、吸引学生的英文故事素材，既可以给学生讲故事，又可以让学生自己阅读，有时可以通过复述、讨论等形式增加趣味性。教师也可以选取某些精彩的电影的经典台词等组织阅读，例如大家熟悉的《泰坦尼克号》，如果时间宽裕的话，可以让学生观看整部影片，然后复述故事梗概;如果时间不够宽裕的话，可以让学生观看某些经典片段，然后进行角色表演。只有采用多样的方式让学生不断地阅读，才能积累词汇量，提高学生整体的英语水平。
2.2讲授英语阅读技巧，提升学生阅读速度
正所谓“书读百遍其义自见”，培养中职学生英语阅读能力，还需要教师多加讲授英语阅读技巧方法，使得学生有技巧性地进行英语阅读，提高学生的阅读速度。一篇英语材料如果一次两次阅读不能很好理解，那么就不妨多读几遍，在不断的阅读之中，必然会有一些收获和进步。随着阅读量的增多和阅读技巧的成熟，学生的阅读速度会进一步提高，逐渐形成一个良性循环，学生的英语阅读能力也会稳步提升。比如，先采用精读细读的方式将英语阅读材料中的生词难词进行重点标注，理解其具体含义，再采用略读的方式进行文章中心内容和主旨的把握，从而有一定逻辑性地进行英语阅读，便于理解记忆，也能更好地进行阅读。像某地中职英语教材中的“The…sun…and…the…weather”一文中，文章首段就提出：“Without…the…sun，there…would…be…no…weather.”其后，在第三、第四部分的讲述中，又分别有“Light…from…the…sun…not…only…brings…sunny…days……”“……the…sun…causes…rain…and…snow”等语句的出现，那么学生可以以此为根据，抓住“the…sun”和“the…weather”两大论述中心，结合现实，从而根据逻辑进行英语阅读，提升阅读速度和阅读能力。
2.3提高学生英语学习的积极性，加强综合运用语言的能力
为了加强学生对英语学习的积极性，教师可以开展一些具有吸引力的活动，比如定期开展演讲比赛、开展一日教师、英语手抄报比赛等活动来提升学生对英语的兴趣，让他们主动参与到日常的英语学习中，并且多进行英语交流，提高他们对英语学习的重视程度，不断加强英语学习。同时，必须让学生明确，在英语学习过程中，听、说、读、写等各方面的能力不是彼此孤立的，而是相互依存、相互促进的。学生不仅要注重阅读能力的提高，还要加强听力、口语、写作等方面能力的训练，因为这些能力本身对学生阅读能力的提高具有积极意义。只有这样，才能够真正提高学生的阅读能力，进而实现综合英语能力的提高。
3结语
随着近些年来我国国际地位的不断提高，英语成为一种必不可少的语言技能，对于中职学生来说也不例外。但是目前大多数中职学生的英语学习还存在着许多问题，比如大多数学生難以脱离母语的局限，在学习英语过程中缺乏耐心与方法等。另外，部分教师在教学过程中不够重视学生全面素质的提高。为此，教师应该在日常教学中加强学生外国文化背景知识的教育、阅读方法以及技巧的培养，增加学生在学习英语过程中的积极体验。
参考文献
[1]张红雨.提高中职学生英语阅读理解能力的策略初探[J].校园英语，2019（03）.
[2]周远超.浅谈中职英语阅读教学策略[J].新作文（教研），2018（06）.
[3]王冬梅.试论中职英语教学中学生阅读能力提升的策略[J].校园英语，2019（25）.
【关键词】中职学生;英语阅读;能力培养
引言
阅读教学是英语教学中的一个重要组成部分，学生的阅读能力提高了，才能促进听、说、写能力的提高，进而使学生的语言综合运用能力得以提高。可现实中许多学生对英语阅读没有信心，存在畏惧心理。特别是中职英语教学，大部分中职生由于初中阶段的英语基础比较差，同时缺乏刻苦学习的精神，因此没有养成好的学习习惯，也没有找到适合自己的学习方法，进而在心理上易产生畏难情绪。这就需要教师探索培养学生阅读能力的教学途径，指导学生阅读的方法和技巧，为学生学习营造一个兴趣盎然的学习氛围，提高学生的阅读能力。
1明确英语学习的重要性
中职生的英语基础薄弱是不传之秘，不少学生连日常用语都说不出几句，根本就谈不上什么阅读能力。大多数学生只想学得一技之长，但社会发展到现在，无论从事什么工作，都无法摆脱英语的相伴，我国已经与世界接轨，随着国际社会经济交往的日益密切，来我国经商、投资、旅游的外国人必将越来越多，这就相应要求我们必须具备较高的英语交际能力。我们知道英语阅读是形成英语交际能力的主要途径，它有助于储存大量的英语词汇，了解西方国家的文化背景，进而丰富英语语言知识，在这个信息的时代，直接阅读英语报刊杂志，从中获得有用信息，对学生将来的发展有着重要的作用。中职学生有就业和升学的双向选择，大部分学生选择就业，少数学生选择考大学以便继续学得更多的本领，不管是就业还是升学，培养学生英语阅读能力，是我们英语教师不可推卸的责任，因此，让学生明确学习英语的重要性，是时代的需要，也是激发学生学习英语积极性的重要途径。
2中职学生英语阅读能力培养策略
2.1激发学生阅读的兴趣，增加英语词汇量
我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣对于学习的重要性。在我国规定的各种英语考试中，阅读都占据了大部分的份额，要想取得高分尤其是想要进入更好的学校继续深造，就必须具备较好的英语阅读能力。教师可以选择一些适合学生特点、吸引学生的英文故事素材，既可以给学生讲故事，又可以让学生自己阅读，有时可以通过复述、讨论等形式增加趣味性。教师也可以选取某些精彩的电影的经典台词等组织阅读，例如大家熟悉的《泰坦尼克号》，如果时间宽裕的话，可以让学生观看整部影片，然后复述故事梗概;如果时间不够宽裕的话，可以让学生观看某些经典片段，然后进行角色表演。只有采用多样的方式让学生不断地阅读，才能积累词汇量，提高学生整体的英语水平。
2.2讲授英语阅读技巧，提升学生阅读速度
正所谓“书读百遍其义自见”，培养中职学生英语阅读能力，还需要教师多加讲授英语阅读技巧方法，使得学生有技巧性地进行英语阅读，提高学生的阅读速度。一篇英语材料如果一次两次阅读不能很好理解，那么就不妨多读几遍，在不断的阅读之中，必然会有一些收获和进步。随着阅读量的增多和阅读技巧的成熟，学生的阅读速度会进一步提高，逐渐形成一个良性循环，学生的英语阅读能力也会稳步提升。比如，先采用精读细读的方式将英语阅读材料中的生词难词进行重点标注，理解其具体含义，再采用略读的方式进行文章中心内容和主旨的把握，从而有一定逻辑性地进行英语阅读，便于理解记忆，也能更好地进行阅读。像某地中职英语教材中的“The…sun…and…the…weather”一文中，文章首段就提出：“Without…the…sun，there…would…be…no…weather.”其后，在第三、第四部分的讲述中，又分别有“Light…from…the…sun…not…only…brings…sunny…days……”“……the…sun…causes…rain…and…snow”等语句的出现，那么学生可以以此为根据，抓住“the…sun”和“the…weather”两大论述中心，结合现实，从而根据逻辑进行英语阅读，提升阅读速度和阅读能力。
2.3提高学生英语学习的积极性，加强综合运用语言的能力
为了加强学生对英语学习的积极性，教师可以开展一些具有吸引力的活动，比如定期开展演讲比赛、开展一日教师、英语手抄报比赛等活动来提升学生对英语的兴趣，让他们主动参与到日常的英语学习中，并且多进行英语交流，提高他们对英语学习的重视程度，不断加强英语学习。同时，必须让学生明确，在英语学习过程中，听、说、读、写等各方面的能力不是彼此孤立的，而是相互依存、相互促进的。学生不仅要注重阅读能力的提高，还要加强听力、口语、写作等方面能力的训练，因为这些能力本身对学生阅读能力的提高具有积极意义。只有这样，才能够真正提高学生的阅读能力，进而实现综合英语能力的提高。
3结语
随着近些年来我国国际地位的不断提高，英语成为一种必不可少的语言技能，对于中职学生来说也不例外。但是目前大多数中职学生的英语学习还存在着许多问题，比如大多数学生難以脱离母语的局限，在学习英语过程中缺乏耐心与方法等。另外，部分教师在教学过程中不够重视学生全面素质的提高。为此，教师应该在日常教学中加强学生外国文化背景知识的教育、阅读方法以及技巧的培养，增加学生在学习英语过程中的积极体验。
参考文献
[1]张红雨.提高中职学生英语阅读理解能力的策略初探[J].校园英语，2019（03）.
[2]周远超.浅谈中职英语阅读教学策略[J].新作文（教研），2018（06）.
[3]王冬梅.试论中职英语教学中学生阅读能力提升的策略[J].校园英语，2019（25）.