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学生完成了一篇习作，都有一种急于知道老师如何评价的愿望。但是我们常常看到，每当老师将批阅后的作文本发到学生手中时，多数学生只是随意浏览一下，并没有认真研读习作批语，也没有主动修改作文。出现这种状况的原因可能有很多，但我认为习作批语本身缺乏情感魅力是关键。因此，我在撰写习作批语时，不仅要求自己做到言之有物，更要做到言之有情，并力求做到“四忌四要”，