摘 要：通过以兴趣为引导，使其慢慢走进音乐旋律、溶入音乐意境中去，从而理解音乐，享受音乐，对音乐所表达的内容产生共鸣，进而，会对学习音乐产生强烈的欲望。因此，兴趣是决定学生能否学好音乐的关键所在。
　　关键词：初中音乐;创新;激发;培养
　　在教学中，对音乐课不感兴趣的学生有很多，任凭老师怎样调动和引导也很难激发起他们对音乐学习的热情，这让很多音乐老师感到困惑，通过教学实践，我认为化解学生厌烦学习课堂症结的关键，就是要从激发学生对学习音乐的兴趣入手，通过以兴趣为引导，使他们慢慢走进音乐旋律、溶入音乐意境中去，从而理解音乐，享受音乐，对音乐所表达的内容产生共鸣，进而，会对学习音乐产生强烈的欲望。因此，兴趣是决定学生能否学好音乐的关键所在，那么怎样才能提高学生学习音乐的兴趣呢？通过十几年的教学实践，我总结出了以下的几点：
　　一、不断创新激发学习兴趣
　　教师要善于引导学生聆听、想象，提高创造想象能力，培养学生发现美、鉴赏美、创造美的水平。而具有创新意识和创新能力的老师会更受学生喜爱。在教学中我有这样的体会，一样的知识，老师讲学生是被动接受，效果不是很好，而如果给与足够的引导，学生自已发现了答案，效果就特别不同，比如我在讲《西风的话》这一课我先让学生仔细聆听作品，听音乐你能想到什么呢，音乐描绘的是一年四季中哪个季节，学生回答是秋天，那么通过这段音乐你描绘下秋天的景色，学生会发挥想象力，把秋景描绘的很美，那么任何一部音乐作品都会寄托和内涵着一定的思想情感在作品里面，同学们想这只是一部描绘秋景的作品吗，歌曲只有短短四乐句，究竟要告诉我们些什么呢？我会继续引导，秋风来了，又很快走了，对我们说了几句悄悄话就走了，来的快，走的也快，对我们究竟说了什么呢，这时候学生就有答案了，秋风啊就如同一位语重心长的老人一样，对我们说时间很快就会没，要珍惜啊，还有说秋风如同妈妈，摸着我的头说些嘱咐我的话，就这样我想的答案都出来了，甚至会超出我的一些想象。这些孩子的想象力真的是很丰富。没有想象哪有创造，何谈创新创新，学生的创新意识最初就是来源于丰富的想象力，教师要多引导，多创设课堂情景，引发学生想象力，学生也会因此有成就感，从而更加喜爱音乐课，这就是兴趣的基本来源之一。
　　二、善用评价促进和提高学生学习的积极性
　　在音乐课上，及时有效的评价特別重要，音乐课本身不是考试科目，没有升学压力，学生在课上本身也不会多重视，那么如何使学生愉快的度过这四十分钟呢，要紧紧抓住评价这一环节，当老师的要有一双发现的眼睛，对于课上积极回答问题的学生一定要给予评价，这个评价是要及时的，准确的，学生的表现得到肯定后，他会更有信心，更有兴趣的学习下去，聆听时也会更认真，音乐老师要注意在自己的教学活动中，努力培养学生的创新意识和创造能力，平时上课还要多用些风趣幽默的语言来营造课堂氛围，使他们对学习充满浓厚的兴趣，比如我在讲《伏尔塔瓦河》一课，因为是器乐欣赏课，学生本身兴趣不大，加上我校学生多半来自农村，没在音乐基础，乍一听，根本听不懂，我问通过聆听你想到什么了，学生回答，老师什么也没想到啊，不敢想怕说的不对，我说想象是无所谓对与错的，要敢想，学生说那如果我说的是我的梦想呢，我梦想自已驾小船来到美丽的伏尔塔瓦河，那里的景色好美啊，我说你说的实在太好了，并且说梦想是一定要有的，万一实现了呢？要记住几乎所有人都喜欢被人夸奖，特别是在学生没有信心的时候.教师就应该适时的鼓励并给予最大的帮助。为了培养学习兴趣，评价要从不同类型学生的闪光点出发，以点为突破口，通过评价放大学生的优点。这不仅地学生能否上好一节课，甚至是能否有一个完善的人生都会起到至关重要的作用，试想谁不想从别人那里得到肯定，好的课堂评价是对学生的一种学习态度，学习能力的肯定，能对学生起到激励，引领的正面作用，学生会因为得到老师肯定而更加热爱这门学科，也会因为得到老师否定而永远不喜欢这一学科，评价不是简单的赏识，而是针对每个学生特点，及时评价，如回答对一个问题，老师要给与评价，而这个评价要及时有效，真诚评价，而不是简单的敷衍了事，虚假的评价最要不得，赏识要有度，评价一定要真实可信，好的评价会让人记住一辈子，可以说是受益终生。
　　三、多赏析优秀的音乐作品培养学生学习兴趣
　　初中生的模仿欲望和能力都很强，好的音乐作品可以激发出学生的创造力和强烈的表现欲望。但是学生真正能够接触好的音乐作品的的机会和渠道并不多。所以，我们音乐教师应该多多挖掘、挑选、提供更多的优秀音乐作品。教材中的音乐作品数量有限，不能满足学生，音乐教师还应该收集整理出更多的优秀作品提供给学生，初中生有很强的模仿能力，而学生对音乐的兴趣也与他所接触到的音乐作品有极大的关系，好的音乐作品可以激起学生的创造力和表现欲望。要经常提供优秀的音乐作品给学生，使其多角度的赏析，扩大他们的音乐视野。课上还经常会让学生看一些如《中国好声音》，《中国新声代》之类的节目，这些节目学生有兴趣，我会借机鼓励他们多参与音乐活动，表现自己，从中总结不足，慢慢自己会有很大进步。演员们的精彩表演会激发学生模仿欲望，从而有种想要学习的强烈要求。另外，我还会让学生看一些我校学生参加演出的光碟，这些学生特别感兴趣，今年我组织学生参加了一年一次的县级汇演节目，效果很好，所以领导决定，给所有参加的同学送一本演出光碟，学生受到很大鼓舞，更加热爱演出，也更执爱音乐，我适时把光碟合到各班级，让全校学生观看，因为里面会有自己身边的同学表演，更加激发自己也要参与其中的欲望。还会看一些中外著名歌唱家的个人演唱会等，学生开阔了眼界，提高了审美情趣，大大提高了对学习音乐的兴趣。