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游戏是孩子生活中不可缺少的活动，是孩子美好童年的绚烂一笔。作为70后的我，时常也会想起儿时与小伙伴们在村里村外疯玩的情景，那是多么的快乐多么的无忧无虑。
一 别让孩子成为“宅宝宝”
独生子女都是集家人宠爱于一身的。没有与兄弟姐妹分享的条件。而父母却往往要忙于工作和家务，很少有时间来一心一意的陪孩子玩。如今孩子的物质生活大大提高，可精神生活却不容乐观。单从游戏这一块来看，孩子的玩具是五花八门，应有尽有。家长们往往也是大堆的往家买，但多数都是孩子独自在家玩耍。随着高科技的不断发展，电子玩具是更胜一筹，父母认为开发智力，孩子却玩的上瘾。电子游戏成了孩子们不能自拔的活动。如此长时间的坐着，对于幼小的孩子身体发育及其不利。独自的玩耍缺少与他人沟通，会使孩子的语言表达能力大大减弱。我想，这也是“宅宝宝”一词由来的原因吧。
二 重拾传统游戏
70年代，物质匮乏，玩具对于我们来说是少之又少，那些好玩的传统游戏是成为了一代代人愉快的童年记忆。时代变迁了，有相当多好的传统游戏由于得不到开发和利用，已濒临失传的境地，相当可惜。传统游戏：又称为民间游戏，它是集民间布衣智慧于一体，是人们长期的共同生活中逐步形成的， 经过实践检验才流传至今的一种活动，具有鲜明的地方特色。而传统儿童游戏是指世代相传、在儿童中广泛流传的具有鲜明的民族风格和 地域特色的游戏。在形式上具有合作性，多属于集体游戏
1、随时随地可以玩，人人都可以参与
传统民间游戏是指由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的游戏。它形式多样、简单易学、娱乐性强，可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地进行。比如沙包这种小玩具，家长人人都会自己制作，也都会玩，它小巧简单，方便携带，在室内户外都可以用它玩好多游戏呢。最常见的是“抓沙包”，把几个沙包放在一起，随意捡起一个往上抛，接住它的同时再抓起一个，依此玩法可以抛接住其他所有沙包；还可以夹包跳，不让沙包掉落；有时把沙包放在背上爬行，运送到目的地；还可以两人面对面站在场地两端，一人在场地中间躲闪或接住沙包，玩躲沙包游戏等等。这种丰富多彩，灵活多变的形式与幼儿新鲜好奇、爱玩好动以及无忧无虑的年龄特征相契合，孩子们玩性很浓，乐此不疲。
2、以小组、集体形式游戏，学会交往，合作。
传统体育游戏内容广泛而丰富，适合于不同年龄层次的幼儿。中大班孩子动作发展水平较高，语言表达能力更强，乐于参加刺激的，有竞赛形式的体育活动。在游戏时他们还喜欢自己组合同伴，自主分配角色，而且在游戏中往往伴随语言的交流，重新制定游戏规则。那些平常害羞胆小的孩子在游戏时也学会和同伴们互相讨论，共同合作。比如我在组织孩子们玩“猜拳跨跳”游戏时，要求必须4人一组，孩子们一听马上开始分成各个小组，他们自由选择同伴，自主分配成两人为对手进行猜拳，另两人代表甲、乙两方，哪一方猜拳赢的就要跨跳一步，看谁先到达终点，就为胜利方。他们玩着玩着，就有发现了，个子高的小朋友跨的步子要远，容易先到达终点，于是就有了重新调整，互换角色的过程。这样的游戏让那些胆小害羞的孩子也愿意主动和同伴交流自己的意见，乐于和大家交往，互相合作了。
3、勇于探索，发现和创新，贴近时代发展
查阅书籍网络等方式，仔细了解和挖掘传统民间体育游戏中的精华。对于那些内容，情节、规则，以及相配的儿歌童谣等不符合时代特点，材料不够安全，动作水平有一定危险性的游戏，我们重新进行有选择的改编，并有所创新，使其符合幼儿身心发展规律，让他们再次发挥积极的教育作用。如游戏“打靶”，传统玩法是用纸条团成坚硬的小纸棍做子弹，放在木头自制的弹弓里射击远处的靶心，孩子玩时子弹万一射到小朋友眼睛就有危险。于是我根据小朋友都爱玩的电脑游戏“愤怒的小鸟”对射击情节进行改编，材料进行更换，将弹弓中间的放子弹的那块皮做得又宽又大，把报纸揉成纸球当子弹，不要靶子了，换成空果奶瓶，一个个垒在一起搭高，再用弹弓射击瓶子，看能不能把瓶子全都射倒下来。孩子们都玩疯了，只要一次没过关就不断要求重来，必须全都过关了才满意呢。
4、亲子同乐，身心愉悦
传统民间游戏之所以得以流传下来，很重要的一个原因是它具有浓厚的趣味性和娱乐性，非常活泼、轻松，许多游戏中还配有节奏明快、朗朗上口的儿歌和口令，儿童在游戏中边玩边吟唱，始终处于欢乐之中。它一般不受时间、空间、人数、年龄等条件的约束，不要求有整块的时间，也不苛求场地的大小。不论何时何地，只要儿童想游戏，愿意玩，就可以在走廊、活动室的一角、花园、操场或家里，利用点滴的时间自由地玩耍。民间游戏不仅丰富了幼儿的游戏生活，更重要的是幼儿在这些民间游戏自由、轻松的玩耍过程中，促进了能力和个性的发展。民间游戏来源于生活，这些传统的游戏也是孩子的父母及祖辈们回味无穷的，能将一代一代的人联系在一起，与孩子共同享受传统民间游戏的乐趣，使家长更好地成为孩子生活的朋友、游戏的伙伴，促进亲子关系的发展。比如“跳方格”，只要一支粉笔在地上画上方格，就可以全家老少齐上阵，大家边跳边念童谣可以玩很长时间，其乐融融。
5、能培养幼儿动手能力和坚强、勇敢的意志品质。
传统游戏中许多时候需要自制玩具、自创游戏、用最有限的资源来发挥我们最大的想象和创造，玩我们最开心的游戏。如：自制小手枪、做弹弓、用麦杆编蝈蝈笼子逮蝈蝈、用碎的青瓦片打磨成方方正正的小方块来抓石子玩、自制的跳绳、自制沙包，做小木枪等举不胜举。做玩具所使用的材料也是废旧利用。家长可以与孩子一起动手制作玩具，体验动手的乐趣。农村的男孩子最爱玩打仗游戏，利用村子的地形，兵分两路，带上自己的自制武器，分配好角色，就可以冲锋陷阵了，攻打中孩子们个个表现的勇敢，指挥官成稳机智。一场游戏充分的锻炼了孩子的坚强勇敢地品质。
源远流长的传统游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，是我们珍贵的文化遗产。让我们一起重拾这些宝贵的财富，传承给我们的孩子，继承和发扬我们优秀的传统游戏。
一 别让孩子成为“宅宝宝”
独生子女都是集家人宠爱于一身的。没有与兄弟姐妹分享的条件。而父母却往往要忙于工作和家务，很少有时间来一心一意的陪孩子玩。如今孩子的物质生活大大提高，可精神生活却不容乐观。单从游戏这一块来看，孩子的玩具是五花八门，应有尽有。家长们往往也是大堆的往家买，但多数都是孩子独自在家玩耍。随着高科技的不断发展，电子玩具是更胜一筹，父母认为开发智力，孩子却玩的上瘾。电子游戏成了孩子们不能自拔的活动。如此长时间的坐着，对于幼小的孩子身体发育及其不利。独自的玩耍缺少与他人沟通，会使孩子的语言表达能力大大减弱。我想，这也是“宅宝宝”一词由来的原因吧。
二 重拾传统游戏
70年代，物质匮乏，玩具对于我们来说是少之又少，那些好玩的传统游戏是成为了一代代人愉快的童年记忆。时代变迁了，有相当多好的传统游戏由于得不到开发和利用，已濒临失传的境地，相当可惜。传统游戏：又称为民间游戏，它是集民间布衣智慧于一体，是人们长期的共同生活中逐步形成的， 经过实践检验才流传至今的一种活动，具有鲜明的地方特色。而传统儿童游戏是指世代相传、在儿童中广泛流传的具有鲜明的民族风格和 地域特色的游戏。在形式上具有合作性，多属于集体游戏
1、随时随地可以玩，人人都可以参与
传统民间游戏是指由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的游戏。它形式多样、简单易学、娱乐性强，可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地进行。比如沙包这种小玩具，家长人人都会自己制作，也都会玩，它小巧简单，方便携带，在室内户外都可以用它玩好多游戏呢。最常见的是“抓沙包”，把几个沙包放在一起，随意捡起一个往上抛，接住它的同时再抓起一个，依此玩法可以抛接住其他所有沙包；还可以夹包跳，不让沙包掉落；有时把沙包放在背上爬行，运送到目的地；还可以两人面对面站在场地两端，一人在场地中间躲闪或接住沙包，玩躲沙包游戏等等。这种丰富多彩，灵活多变的形式与幼儿新鲜好奇、爱玩好动以及无忧无虑的年龄特征相契合，孩子们玩性很浓，乐此不疲。
2、以小组、集体形式游戏，学会交往，合作。
传统体育游戏内容广泛而丰富，适合于不同年龄层次的幼儿。中大班孩子动作发展水平较高，语言表达能力更强，乐于参加刺激的，有竞赛形式的体育活动。在游戏时他们还喜欢自己组合同伴，自主分配角色，而且在游戏中往往伴随语言的交流，重新制定游戏规则。那些平常害羞胆小的孩子在游戏时也学会和同伴们互相讨论，共同合作。比如我在组织孩子们玩“猜拳跨跳”游戏时，要求必须4人一组，孩子们一听马上开始分成各个小组，他们自由选择同伴，自主分配成两人为对手进行猜拳，另两人代表甲、乙两方，哪一方猜拳赢的就要跨跳一步，看谁先到达终点，就为胜利方。他们玩着玩着，就有发现了，个子高的小朋友跨的步子要远，容易先到达终点，于是就有了重新调整，互换角色的过程。这样的游戏让那些胆小害羞的孩子也愿意主动和同伴交流自己的意见，乐于和大家交往，互相合作了。
3、勇于探索，发现和创新，贴近时代发展
查阅书籍网络等方式，仔细了解和挖掘传统民间体育游戏中的精华。对于那些内容，情节、规则，以及相配的儿歌童谣等不符合时代特点，材料不够安全，动作水平有一定危险性的游戏，我们重新进行有选择的改编，并有所创新，使其符合幼儿身心发展规律，让他们再次发挥积极的教育作用。如游戏“打靶”，传统玩法是用纸条团成坚硬的小纸棍做子弹，放在木头自制的弹弓里射击远处的靶心，孩子玩时子弹万一射到小朋友眼睛就有危险。于是我根据小朋友都爱玩的电脑游戏“愤怒的小鸟”对射击情节进行改编，材料进行更换，将弹弓中间的放子弹的那块皮做得又宽又大，把报纸揉成纸球当子弹，不要靶子了，换成空果奶瓶，一个个垒在一起搭高，再用弹弓射击瓶子，看能不能把瓶子全都射倒下来。孩子们都玩疯了，只要一次没过关就不断要求重来，必须全都过关了才满意呢。
4、亲子同乐，身心愉悦
传统民间游戏之所以得以流传下来，很重要的一个原因是它具有浓厚的趣味性和娱乐性，非常活泼、轻松，许多游戏中还配有节奏明快、朗朗上口的儿歌和口令，儿童在游戏中边玩边吟唱，始终处于欢乐之中。它一般不受时间、空间、人数、年龄等条件的约束，不要求有整块的时间，也不苛求场地的大小。不论何时何地，只要儿童想游戏，愿意玩，就可以在走廊、活动室的一角、花园、操场或家里，利用点滴的时间自由地玩耍。民间游戏不仅丰富了幼儿的游戏生活，更重要的是幼儿在这些民间游戏自由、轻松的玩耍过程中，促进了能力和个性的发展。民间游戏来源于生活，这些传统的游戏也是孩子的父母及祖辈们回味无穷的，能将一代一代的人联系在一起，与孩子共同享受传统民间游戏的乐趣，使家长更好地成为孩子生活的朋友、游戏的伙伴，促进亲子关系的发展。比如“跳方格”，只要一支粉笔在地上画上方格，就可以全家老少齐上阵，大家边跳边念童谣可以玩很长时间，其乐融融。
5、能培养幼儿动手能力和坚强、勇敢的意志品质。
传统游戏中许多时候需要自制玩具、自创游戏、用最有限的资源来发挥我们最大的想象和创造，玩我们最开心的游戏。如：自制小手枪、做弹弓、用麦杆编蝈蝈笼子逮蝈蝈、用碎的青瓦片打磨成方方正正的小方块来抓石子玩、自制的跳绳、自制沙包，做小木枪等举不胜举。做玩具所使用的材料也是废旧利用。家长可以与孩子一起动手制作玩具，体验动手的乐趣。农村的男孩子最爱玩打仗游戏，利用村子的地形，兵分两路，带上自己的自制武器，分配好角色，就可以冲锋陷阵了，攻打中孩子们个个表现的勇敢，指挥官成稳机智。一场游戏充分的锻炼了孩子的坚强勇敢地品质。
源远流长的传统游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，是我们珍贵的文化遗产。让我们一起重拾这些宝贵的财富，传承给我们的孩子，继承和发扬我们优秀的传统游戏。