[摘要]文章研究基于建构主义理论的药理学实验成绩评定方法。根据建构主义的学习理论,以药理学课程作为研究平台,探讨“三级目标评定法”对实验教学效果的影响。采用随机抽样法产生实验组与对照组;并以前期相关基础医学课程成绩作为对照。研究表明,实验组与对照组相比较,客观评价与主观评价差异都具有显著性(p0.05)。 (二)研究平台 药理学是一门重要的学科,课时162学时,其中实验70课时。药理学分别在药
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